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课程三：AI智创——步步为营的培训师魅力呈现与课程开发训练 • 如何在毫无准备的情况下，迅速组织语言，发表精彩的即兴讲话…… • 如何提高讲话的说服力，轻而易举地说打动和说服他人…… • 如何避免当众讲话紧张恐惧、大脑空白、词不达意，无话可说…… • 如何避免台下准备很充分，上台就忘得一干二净…… • 如何避免讲话杂乱无章，语无伦次…… • 如何避免讲话枯燥无味，平淡如水…… • 如何避免越讲越专业，听众越来越不明白？ • 如何把专有名词讲解清楚，讲得言简意赅？ • 如何设计制作ＰＰＴ？
课程特色
1、ＳＴＥＰ意为 “步骤”的意思，本课程将帮助学员“步步为营”营造完美课堂；，ADDE意为”加法“，将帮助学员进一步将课程变成精品课程。 2、本课程为完全区别于抒情式、朗诵式、主持式、激情狂吼式的培训师培训，课程设计完全针对内部培训的真实场景； 3、颠覆传统教学方式，以情景实战训练为主，一对一辅导，在课堂上学到的不是知识，而是立竿见影的能力，迅速提升培训的说服力和感染力； ４、系统性课程解密大量的培训的方法，实战实用，课程接地气，内容要落地
课程收益：
本课程的目的在于建立培训师的自信，让他们快速组织思路，乐于上台。 1、培训师信心塑造——突破上台时的紧张恐惧，从容驾驭讲台； 2、培训师逻辑思维训练——熟练运用讲课流程，使讲话具有高度的概括性和条理性，避免语无伦次、条理不清、颠三倒四、丢三落四； 4、把握不同内容的讲解诀窍——把知识内容说生动，把技能内容说清楚，把态度内容讲得感染力。 ５、提升培训师说服力，有理有据，丰富案例，避免苍白无力。
课程目标
Ø 运用培训师台上基本功进行知识点的讲授 Ø 运用标准授课流程营造课堂氛围 Ø 练习使用讲授法等的技巧开展内容讲授
课程对象
企业培训师，想提升自身表达能力的学员 授课方式
授课时间
１天课程设计模式+1天呈现技巧+1天考核点评
结构总图
课程大纲
课前：选题+课题评审+收集资料 第一天：ＡＤＤＥ课程设计与开发 模块一：Ａnalysis需求分析——学员需要的内容在哪里 （1h） 1、WIIFM AND YCDI ü 样例分析：你们选哪个课件？ ü 例：《小微业务》课件 ２、关注目标 ü 公司需求与学员需求 ü 找到共同利益点 ３、课题分析 ü 根据学员特性 ü 分析学习需求 AI统计教学需求 ü AI的万能指令结构 ü 统计需求的提示词 模块二：DESIGN搭建框架——精品课程的框架搭建（1h） 课程结构就是写论文的结构吗？ 如何设计课程每章节的时间？ 1、AI助力课程大纲编写 ü AI大纲的常见提法 ü AI大纲的提示词示范 2、人与AI的能力区别定义 3、辨识课程大纲好坏 ü 4种课程结构 ü 大课与小课的结构区别 ü 案例示范 4、优化课程结构 ü 学员演练：展示课程结构＋点评 5、AI智创：用大纲快速生成PPT ü 彩蛋：用思维导图快速生成课件 ü 彩蛋：用网络链接快速生成课件 模块三：DEVELOP内容开发——如何快速找到素材（3h） 1、内容的有效性 ü 何为有效 ü 内容从哪里来 ü 如何补充素材 ２、教学流程 AI智创：AI智能体生成教学流程 AI智创：AI智能体生成讲演初稿 ３、收集素材 AI智创：AI收集素材 模块四、EVALUATE检验效果——什么样的课程才是生动的（１h） １、教学方法的设计 ² 不同教学方法的介绍 ² 不同教学方法的区别点 ２、设计关键点：判断课程设计好坏的标准 ü 学习金字塔 ü 教学方法与大脑的剌激度 ü 教学心电图的意义 ü 画出教学心电图 ３、注意力曲线 ü 注意力曲线 ü 练习：画出你一天的注意力曲线 ü 根据注意力曲线安排教学过程 彩蛋：用AI生成自己的歌曲 第一天晚上：制作自己的PPT 课件+讲师辅导 第二天：ＳＴＥＰ讲师魅力呈现技术 开场：（０.５h） ü 信息的分类及使用 ü 全员１分钟主题练习 ü 点评 模块一、ＳＴＡＲＴ——引爆开场（２.5h）
1）、快速暖场 ü 暖场的第一步:与学习对象建立亲和 ü 选择性认知与潜意识引导 ü 吸引注意力的方法 ü 建立与学员亲和的方法 2）、建立信任 ü 暖场的第二步:建立学员的学习信心 ü 自我介绍，让学员记得住 ü 介绍背景，让学员信任 ü 介绍的原则：内外有别 3）、引起注意 ü 主题导入与认知心理学 ü 主题导入的方法 ü 课程导入的关键控制点 4）、加速融合 ü 破谁的冰 ü 破冰的方法 ü 破冰的关健点 ü 打破彼此隔阂调整自身状态 学员练习：开场练习 AI智创：AI智能体生成开场词 模块二、ＴＲＵＮＫ——讲解内容（3h）
１、如何调动右脑机能 ü 测试你的思维习惯 ü 人的思维习惯对课程开发的启示 2、讲解技巧：具体化、形象化、图示化 ü 具体化： ü 例：内容讲解示范 ü 形象化 ü 例：内容讲解示范 ü 图示化 ü 例：内容讲解示范 ３、 枯燥的内容怎么讲？ ü 规章制度类型内容的讲解方法 ４、 抽象的内容怎么讲？ ü 专有名词的讲解方法 ５、 如何春风化雨般让学员接受观点？ ü 视频：老罗的演讲 ü 亲身亲历的教学形式 ü 练习：专有名词内容的讲解 模块三、Ｅnding——回味结尾（2h）
1）、加深印象 ü 课程回顾的作用 ü 课程回顾的方法 ü 结尾关键控制点及讲师示范 2）、号召行动 ü 号召行动的意义 ü 号召行动的方法 ü 号召行动的控制点及讲师示范 ü 简短耐味的结尾的形式 3）、感谢祝福 ü 祝福谁 ü 鞠躬的角度 ü 学员演练：设计\展示课程结尾＋点评 训练：结尾练习 AI智创：AI智能体生成结尾词 模块四、prower气场修炼——掌控全场（1h） (练习讲师声情形动的基本功)
1. 形象——非语言的影响力 l 着装要求 l 形象自检表 2. 动作——举手投足尽显职业风范 l 站姿 l 走姿 l 手势 3. 声音——先声夺人尽显专业本色 l 培训师声音的四个层次 l 如何通过声音让你的内容更精彩 l 保护声音的方法 4. 情感——由内至外的情感交流 l 面部表情训练 l 眼神交流注意事项 l 如何克服紧张情绪 1、 PPT——PPT是你的名片 l PPT快速优化 第二天晚上：轮流练习+相互点评+讲师轮小组点评 第三天：考核 点评 | 序号 | | | | | | | | | | | | 2.眼神、表情、手势、走位与声音紧密结合，轻松恰当，收放自如，自成风格 | | | | | | | | | 4.授课内容紧扣主题，重点突出，教学方法得当，契合目标学员特点 | | | | | 5.有明确的培训对象和教学目标，于安徽农信发展战略相匹配 | | | | 6.课程内容密切联系工作实践，能够直戳工作痛点、难点，观点阐述清晰，对学员启发较大，能使学员的知识、技能和思想等方面得到发展 | | | | | | | | 8.课件界面美观，有图片、视频等课程素材，布局合理，设计巧妙 | | | | | 9.能够控制教学节奏，始终抓住学员注意力，引领学员跟上教学进度 | | | | 10.与学员有互动沟通，现场氛围活跃，对突发问题能有效控制和引导 | | | | |
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