TTT企业专业训师标准教程
【课程背景】 TTT为谁准备 企业经营管理者 如果您是企业总裁、高管、职业经理人、部门负责人，通过TTT的学习，助您突破固有思维，反思常识，感悟经营管理新境界；同时认识培训是有效的领导方式，学习引领员工快速成长的有效手段，掌握有效部署培育思路。 职业教育培训人士 如果您是职业培训师、企业内训师、兼职培训师、教师，通过TTT的学习，您将深入了解影响训练效果的关键因素，塑造职业风范、训练专业表达技巧、提升讲授和训练辅导能力，具备系统的课程开发和教案设计能力。 人力资源工作者 如果您是行政人事主管、专业HR经理、培训主管，通过TTT的学习，您将了解职业训练的最新理念和模式，学习选择培训师的方法，审视组织内部培训体系，形成培育内部培训师的基本思路，掌握职业训练效果评估的基本方法。 培训机构专业人士 如果您是专业培训机构业者，通过TTT的学习，您将深入了解有效组织培训课程的实施手段，建立课程体系的标准化规范，认识培训师的能力模型和能级，掌握培训师选拔和培训效果评估方法，深化培训课程的实际效果。 销售（市场）经理 如果您是销售团队管理者、分销渠道管理者、区域销售代表，通过TTT的学习，您将从全新角度认识沟通的有效手段，学习适用的冲突处理、歧义化解和有向引导的心法和技巧；提升商务会议主持、即席发表等现场表达和掌控能力；在销售渠道管理中运用有效培训的方法，贯彻意图，复制成功，提升效益。 行政系统各级管理人员 如果您是各级行政机构的管理者，通过TTT的学习，突破迷思，对现象做揭示本源的观察分析，活用素材，切中主题，擅做语感结论，从而使您的公众影响力原地提升，达成魅力领导，实效行政。 【课程简介】 “TTT企业专业培训师标准教程”是由“TTT国际职业培训师标准教程-标准版国际职业资格认证班”演化而来，拥有一套完整的培训系统，在全球130多个国家和地区被广泛传播。TTT课程是世界500强企业高管修炼公众感召力的必修课程，也是具有权威性的国际职业认证。 TTT中文版版权所有人、IPTA首席导师 刘子熙在原版标准课程的基础上，经过19年的积累沉淀和锐意创新，将TTT课程精心打造成为享誉全国的核心金牌课程。课程由IPTA授权主训导师为您专业讲授、倾情分享，不仅帮助职业培训师实现职业生涯颠峰突破，而且为企业家、职业经理人、部门负责人、团队领导人及各级行政管理者提供了一整套有效的训练方法，助您自如地表达，顺畅地沟通，让您的公众影响力原地提升，从此自信地站在聚光灯下，从容不迫，意气风发！ 在培训界风起云涌、各类培训遍地开花的时代， TTT课程也成了经常被人模仿的对象，经过永不停步地创新与完善，中文版TTT 目前已发展到8.1 版，并创造性地采用包括预训、正训、自训、复训在内的“全程训练模型”，始终在业界遥遥领先！ 【课程纲要】
一、TTT专业基础：形神兼备 收放自如
l 呈现心法 n 真性情 平常话 身边事 l 培训师自我管理 n 怯场化解与情绪管理 n 压力认知与压力分散 l 培训师形象管理 n 形象自检 n 标准服饰搭配 n 场地布置与环境优化 n 训练氛围营造 l 培训师行为管理 n 心法——装腔作势 n 身法——聚精会神 n 手法——大开大合 n 步法——规行矩步 n 眼法——出神入化 n 听法——道听途说 n 说法——断断续续 n 上场和下场 l 课堂掌控 n 场控技巧 n 化解敌意 n 课堂异常应对 l 课堂禁忌 n 态度禁忌 n 行为禁忌 n 内容禁忌
二、TTT魅力表达：象印话后
l 表达心法 n 拿捏有度 板散结合 l 气息训练 n 胸腹式呼吸 n 气息控制 n 偷气与换气 l 情绪语言基础 n 吐归 n 含咬 n 断连 n 抑扬 n 轻重 n 缓急 l 情绪语言要领 n 感性演绎 n 理性表达 l 故事演绎 n 主题铺垫 n 角色定位 n 情节重现 n 回应观点 n 语感收节
三、互动控场：化影有形
l 控场心法 n 眼勾手抓 话打声拉 l 成年人学习特点及应对 n 好面子 n 求实效 n 重经验 n 强思辨 n 易疲劳 n 常遗忘 l 建立关系技巧 n 鼓掌问候 n 互动握手 n 自我介绍 n 学习组织 n 团队竞赛 l 场控技巧 n 场意识和场感觉 n 预先框定 n 异声拢场 n 由点带面 n 敌意化解 l 常见异常掌控 n 自己讲错 n 遗忘内容 n 学员走神 n 课堂私语 n 课堂混乱 n 学员睡觉 n 有意抬杠 n 恶意挑衅 n 遭遇高手 l 巧问妙答 n 明知故问 n 答非所问 n 积极回应 l 生动演绎-捷思漫讲 n 瞬间排比 n 取类比象 n 话锋一转 n 即席发表-脱口秀
四、课件制作：思响有声
l 编导心法 n 主辅相融 视听互动 l 内容纲要架构 n 段落：围绕主题 n 层次：展开话题 n 要点：解决问题 l 结构要素 n 定魄：促进落实 n 找魂：明晰主旨 n 目录设计形式 n 主标题和副标题 l 演讲稿本再认知 n 定位：训练视觉线素 n 依据反应 n 训练互动 n 视觉呈现 n 提炼概括 l 设计实操原则 n 醒目 n 四化 n 外置 n 平衡 l 内容呈现技
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