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郭晓宁:IE标准工时测量与劳动定额技术培训

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IE标准工时测量与劳动定额技术培训
主讲:郭晓宁老师
课程时间:2
授讲老师:郭晓宁老师
课程背景:
90%以上的企业是没有严格的标准工时的,因为标准工时的三要素:熟练工、作业标准、正常速度缺一不可,而在90%以上的企业其中“作业标准”这部分达不到,如:没有作业标准,或者有作业标准很难执行,或有作业标准员工根本不按作业标准作业。
同时在今天“多批少量”的订单模式下,导致企业还没来得及测(或员工还没熟练)产品就做完了,就算花了很多精力做出一个“标准工时”,但后续不确定该产品还会不会生产等…………
90%以上的企业对于辅导人员如:技术员、维修人员、物料员、班组长等的标准工时(劳动定额)很难制定,甚至制定不出,完全依靠经验,导致人员过多,效率低下,部门之间本位主义严重等…………
本课程重点用通俗语言,实用的方法找出以上问题的原因及解决方法,(包含现场改善方法),有需要工时定额,精益改善的企业。
课程纲要:
第一单元   如何使用标准工时
1-1   IE与标准工时的历史
1 什么是IE   
2 Ie的历史及代表人物
1-2  生产效率与标准工时
  工时利用率,劳动效率, 生产力, 嫁动率,可动率,综合效率
第二单元  标准工时的构成
2-1 标准工时的定义
2-2 何为正常速度
2-3 标准工时的三要素
第三单元 标准工时的设定方法
3-1 标准工时设定方法的种类
1)直接法  ---  秒表法, 抽样法
2)间接法  ---  PTS法, 经验估计法,综合数据法
3-2 标准工时设定的步骤
1)实测工时的测定技巧 --- 最大值 最小值 平均值 取那种值
2)测量员工取熟练工还是非熟练工,优秀员工还是一般员工
3)测量前的准备工作
4)测量工具的选择—观测板,秒表等的选择技巧
5)观测次数的设定
6)如何剔除异常值
7)观测时的注意事项
3-3 如何判断及取得正常作业速度
1)作业人员故意改变作业速度怎么办---看到测量人员测量时故意快或故意慢
2)作业人员天生就是慢(快)性子怎么办
3)作业人员没有责任心(或责任心不足)怎么办  
3-4 客观条件导致很难取得准确的标在工时
1)由于多批少量的产品特性(如批量小)员工尚未熟练,工时时刻在变
2)工作方法未标准化每次测量工时都不一样
3)工作方法标准化但员工不按标准作业每次测量工时都不一样
3-5 如何设定评比系数  
1)评比系数的定义及作用
2)评比系数的方法—主观法,客观法
3)评比系数的取值范围
4)西屋公司评比系数范围---熟练度,努力度,工作环境,一致性
3-6 如何设定宽放系数
1)何为宽放
2)宽放率的构成 --- 一般宽放及特殊宽放
3)通用性企业宽放率的设定
4)国际标准宽放率的设定
5)精益生产宽放率的设定
案例演练:某电子企业标准工时案例演练
第四单元 纯手工作业,人机配合作业(以人为主,以机器为主),辅助人员(技术员,维修人员,物料人员等)的标准工时设定
4-1 标准化作业流程
1)标准工时的基础—标准化作业
2)区分标准作业及非标准作业--- 剔除非标准作业
3)现状的情况下(员工不按标准作业或未制定出有效的标准作业)如何制定标准工时
4-2 纯手工作业标准工时设定
1)动作分析(适合动作密集型手工作业)
--作业要素-18个动作集合而成
--操作-若干动作的集合
2)标准作业组合票
注:该方法同样适合快速换线(流水线)(缩短换线时间及制定换换人员标准工时)
案例演练:某建筑五金流水线切换人员及流水线作业人员标准工时制定
4-3 人机配合作业标准工时设定
1)人机联合分析(适合人机配合的作业)
--区分一个完整周期内人的操作,机器的(含标准作业及非标准作业)操作
--区分人和机器作业及等待
--区分及制定标准作业和非标准作业
2)人机联合分析表
注:该方法同样适合快速换模(缩短换模时间及制定换模人员标准工时)
案例演练:某建筑五金流水线切换人员及流水线作业人员标准工时制定
4-4 辅助标准工时设定
1)人型流程分析(适合物流人员,维修人员,技术人员的作业)
--区分一个完整周期内人的完整(含标准作业及非标准作业)操作
--区分人作业及等待
--区分及制定标准作业和非标准作业
2)人型流程分析表
注:该方法同样所有的辅助人员工时的制定(制定辅助人员的劳动定额)
案例演练:某大型手机企业技术人员的劳动定额的制定(作业工时)
第五单元 制定可执行的作业标准书及如何使员工严格按标准作业
1)可量化的作业标准书才可执行
2)作业标准书的三要素(标准作业,标准工时,标准手持在制品)

使用道具

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