《金牌班组长管理赋能训练营之二“律己”》 ——生产现场班组长精益管理系列课程 【课程背景Background】 班组长在企业中是兵头将尾,是企业的利润源泉,是企业生产的直接参与者和最基层管理者,是企业成功之母。班组长作为班组的核心,是现场管理中最活跃的骨干,是企业战略实现的关键。其能力的强弱、素质的高低,必将直接影响到整个班组乃至企业整体的管理水平和经济效益。如何进一步加强班组长的培训学习,使班组长具备系统的管理和领导能力,提升基层管理绩效,已成为企业现场管理的当务之急。通过培训和学习,不断提高企业班组长的综合管理素质,解决班组长工作中遇到的种种疑难问题。 多数的生产一线的班组长是从一线晋升上来的,故此对于自身的角色扮演、职责与责任的认知尚存空白,故此设计开发了本课程。 【课程目标Course objectives】 ² 清楚掌握一线管理的核心内容——“管”与“理” ² 掌握一线班组长的角色认知、使命、职责、三个层面 ² 掌握班组管理的内涵 ² 掌握班组长生产管理能力、团队管理能力 (计划、决策、用人、协调、沟通……) 【课程对象Course object】 班组长、拉长、线长、现场基层主管 【课程时长Course time】:1.5天(6h/天)
【课程大纲 Course syllabus】 楔子开篇 何为班组长?班组长管理哲学;班组长的两大管理对象 第一部分:班组长的角色认知与职责 一、班组长的角色定位 1、班组长与班组管理的概念 2、班组长的地位与角色转型 案例分析:班组长转型失败的示例分析(文安小型机加工企业) 3、班组长存在的价值意义 4、班组长的素质要求 二、卓越班组长标杆现场打造技术 班组管理六化现场的概念 1、目视化班组现场的打造 生产现场目视化不达标的案例展示 2、规范化班组现场的打造 3、傻瓜化班组现场的打造 案例分析:防呆现场管理 4、动态化班组现场的打造 5、活性化班组现场的打造 6、人性化班组现场的打造 三、卓越班组长能力要求之员工教导与培育 员工能力与资质分析(确定师傅、徒弟的过程) 工作教导的内容 1、OJT(在职培养)工作教导的意义 2、新老员工的教导方法 3、工作教导的四阶段方法(SOP运用) 4、班组多技能员工的培养 四、下属员工的任用能力提升 1、任用下属员工的艺术与诀窍 案例分析:汉高祖刘邦的用人艺术 2、下属员工工作表现不好的原因分析 3、班组人际关系处理技巧 五、卓越班组上做好下属,辅助领导的艺术 1、与上级处理好关系的原则 2、正确汇报工作的窍门 小组讨论:我是如何汇报工作的? 3、有效执行上级指令的技巧 4、与上级沟通的艺术
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