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赵楠:卓越班组建设与班组长综合胜任能力提升

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卓越班组建设与班组长综合胜任能力提升
主讲老师:赵楠
背景说明:   
“没有班组这个基础的一流,企业达到世界一流将是一句空话”,班组建设涉及企业管理的方方面面,直接关系到团队氛围、工作绩效、生产安全、服务质量和降本增效等等。班组建设是一项系统、长期、实效全员参与的企业夯基工程。目前流行的班组长培训大多只强调“班组长个人能力的提升”,由于缺少班组管理工具和方法的支撑,未能形成有效的班组管理运行模式,从而也就出现了班组长强则班组强,班组长弱则班组差的现象。
   本课程内容设计将学习内容和培训形式有机整合,采用情景模拟和案例教学,形成培训课堂即管理现场、案例分析即工作问题的统合综效功能,与现代一般讲授式培训相比,培训效果显著提升。
学员准备:
1、准备问题,带着工作学习中的问题和困惑来学,学以致用。
2、准备发言,希望每个学员在课堂积极发言,参与互动交流。
3、准备动笔,随时记录现场学习内容和按老师要求答题。
4、准备改进,培训结束时现场消化学习内容,提出具体改进措施。
授课方法:
专家讲解+案例模拟+互动研讨+分组竞赛+问题答疑+视频解析
受训学员:
一线班组长、优秀员工、储备干部
课程内容介绍:
一、新时期基层管理者角色定义与心智价值观
1、新时期班组长的角色认知
l 企业千条线,班组一针穿
l 企业文化的传播者
l 方针目标的落实者
l 员工技能的培训者
l 团队绩效的守护者
2、新时期班组长的心智价值观
l 经营意识—每个个体都是经营者,未来的企业一定是平台化运作,组织里的每个人在平台之上谋求个人价值最大化
l 成本意识—节约下来的,就是企业利润
l 效率意识—市场竞争加剧,唯有不断提高生产服务效率,才能抢占先机
l 团队意识—1+1>2,每个人都在贡献和享受着“系统效应”带来的福利
l 创新意识—每个工作岗位都存在着很大的提升空间,“创新”可以帮助组织不断的进步
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     解决的问题:
①  正确认知班组长角色
②  实现班组长角色纠偏
③  学会履行班组长角色
④  掌握班组长心智价值
⑤  培育卓越领导者心智
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二、企业一线班组长团队管理工具
   案例分析法(Case Analysis Method)在一线班组管理中的应用
1、案例分析法——以实践为师
1)案例分析法的特有价值
l 解决班组问题的工具
l 传授班组经验的工具
l  避免班组事故的工具
2)用案例分析班组 用案例培养班组
l 案例在班组管理中的地位与常用方法
l 案例—以问题为师、以分享为师
3)案例的制作与发布
l 如何发现案例——案例的来源
l 如何制作案例——案例的结构
l 如何发布案例——案例的分享
4)案例分析法的班组实践
l 如何实施案例分析法?
l 实施案例分析法的注意事项
l  如何发挥案例分析法的最大效用
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解决的问题:
① 解决班组不愿学习的问题,如设置“每日/周一例”,通过这种与环境强制性学习提供相应的学习平台,并以案例自身讨论的灵活性与活跃性调动大家学习积极性
② 解决班组不会学习的问题,学会日常的有效的学习方法
③ 让班组长学会最有效、简易的管理方法,提高领导绩效。让班员在案例管理法参与的过程中提高自身素质,如表达沟通,特别是学习班组先进经验与规避风险
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三、团队管理工具二“班组机制建设”
    班组管理中,班组长就是搭台者,就是谋局者,管理首先要设置机制,学会通过搭建管理环境来实现管理自主化
人本管理机制——做激励型领导者
分享管理机制——互动为师、工友为师
荣誉管理机制——人本赞许、分享成长
轮值管理机制——全员有责、全员管理
评议管理机制——思考、反思、进步
赛场管理机制——主动、积极、超前
活力管理机制——激发潜能、缓解压力
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解决的问题:
①学会“搭台”
②学会营造团队氛围
③学会通过机制的设置与优化实现有效管理
⑤培养班组长的机制建设能力,实现班组管理靠机制,而非班组长的个人能力
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四、班组团队建设的基石---有效的沟通
1、信任是团队一切工作的基石
l  交流从相互尊重出发
l  运用同理心赢得员工认同
l  沟通管理也要因人而异
l  远离坏情绪,态度要一致
2、营造愉悦的团队沟通情境
l  设身处地为员工着想
l  营造惺惺相惜的心理场
l  懂得克制,不要火上浇油
3、团队中沟通艺术:赞美与批评的艺术
l  表扬事,而不是表扬人
l  巧用先否定后肯定式表扬
l  批评要对事,不对人
l  请勿触碰批评的雷区
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解决的问题:
①正人先正,沟通从真诚开始
②掌握上级与下级的不同心理特征
③采取正确的沟通方式,实现沟通畅通
④如何才能使自己的班组成为高绩效团队

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