让天下没有难找的讲师,职业讲师,商业讲师,培训师,讲师库-北京昭智教育

吴少颖:现场问题分析与解决

[复制链接]
现场问题分析与解决
课程背景:
你们的生产车间是否出现下面的情况:
一年365天,天天赶货,天天加班?
现场混乱,物料堆码乱?
员工抱怨,压力大,被动配合作业?
老板常发脾气,老追责任?
管理人员挨骂,顾客也经常抱怨?
所有人员都感到疲惫?
生产过程中,生产现场往往是问题的高发点。优秀的现场管理者,一定是现场问题发现、分析与解决的高手!
然而在实际工作中,我们常常看到现场管理者在解决问题方面的不足。天天忙于解决各种各样的问题而疲惫不堪?而问题仍像水里的葫芦,此起彼伏。常常只是解决了“一个”问题,而没有解决“一类”问题,没有从系统角度思考问题而头痛医头,脚痛医脚。
如何有效的提高自身的问题分析与解决能力,对于团队管理及企业发展来说,都至关重要,传统的单凭经验和简单的分析难以应对复杂的管理环境!
课程收益:
● 明确生产现场的常见问题,学习理解U型问题解决问题本质
● 掌握问题解决第一式:现场问题解决的快速反应
● 掌握理解问题解决第二式:设定型问题的三现五原则
● 掌握理解问题解决第三式:将来型问题解决的“天龙八步”
● 掌握问题解决的基本要素及流程,以持续改进我们的工作,避免重复发生
课程时间:2天,6小时/天
课程对象:骨干员工、现场管理人员、主管/领班相关人员
课程方式:讲师讲授+案例分析+分组讨论+工具练习
课程大纲
案例分析讨论:汽车是过敏了吗?
1. 增值作业与非增值作业
2. 生产现场的浪费
3. “隐蔽工厂”
4. U型问题思考方法
第一讲:现场管理与现场问题
一、现场管理目标
1. 质量     2. 效率     3. 成本
4. 交期     5. 安全     6. 士气
二、现场问题
讨论:现场都有哪些类别的问题?如何分类解决?
1. 现场管理的基本框架—现场管理之屋
举例:生产现场遇到的常见问题
2. 问题发生的三个阶段:危机期、成熟期、酝酿期
3. 3类问题3种方法
1)发生型问题——快速反应法
2)将来型问题——“天龙八步”
3)设定型问题——三现五原则
第二讲:快速反应,解决危机期紧急问题
一、快速反应管理机制
讨论:目前现场问题解决方式?问题解决为什么要快?
机制:交流会与解决会
二、快速反应过程
工具:快速反应看板
第一步:问题收集:过去24小时的重大问题
第二步:责任到人,防止问题再现
第三步:跟踪反馈,周期性更新和回顾
第四步:关闭问题,总结经验
演练:快速召开反应会议?
第三讲:“天龙八步”,解决将来型问题
一、问题的描述
案例讨论:先成立小组还是先定义问题?哪种问题描述更合适?
1. 描述问题之5W2H:何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如
讨论:问题描述与问题定义有什么区别?
2. 问题定义三步法
案例分析:如何定义金属桥没有完全切断?
第一步:明确问题范围
第二步:收集数据
第三步:确认问题并量化
二、问题的遏制两方面
1. 时间与空间
2. 发生与流出
三、问题的根本原因分析
小组讨论:金属桥没切断的根本原因对吗?
方法一:5个为什么
1)3个层面:如何发生?如何流出?为什么系统不能预防?
2)3种常见错误:不可控制原因、找借口、逻辑错误
3)5个为什么和鱼骨图
练习:某员工经常请假
方法二:故障树
案例分析:公众图书馆抱怨
1)故障树六项背景分析
2)故障树的三种类型:推论式、假设式、问题图
实例:推论式解决公共图书馆抱怨
3)区分关键问题和非关键问题
练习:用假设式和问题图解决公共图书馆抱怨
方法三:鱼骨图
练习:金属桥没切断鱼骨图练习
四、标准化
小组讨论:为什么需要标准化?
1. 标准化的14种类别:
1)财会作业标准    2)人事管理标准
3)仓库管理标准    4)品质标准
5)设计标准        6)作业标准
7)校验标准        8)业务管理标准
9)总务管理标准   10)生产管理标准
11)检验标准      12)变更标准
13)设备标准      14)保养标准
2. 标准化的实施办法
1)人的标准实施办法
2)物的标准实施办法
3)事的标准实施办法
第四讲:三现五原则,解决设定型问题
小组讨论:过去发生问题分析解决过程优缺点(提前准备好)
一、10种常见错误分析对策措施
1. 无科学依据——直觉+经验≠事实
2. 以偏概全——品管统计学应用
3. 增加不必要成本——必须考虑成本面
4. 以变更设计改善制程变异——制程变异应从制程面改善
5. 变化点分析不明确——不良隐藏于变化点中
6. 无回馈标准
7. 无再现——再现实验
8. 无三现——三现主义
9. 无制造面、流出面检讨
10. 五层分析内容不连贯
二、三现主义
1. 现场
2. 现物
3. 现状
三、五原则
原则一:把握现状(9个目的)
案例讨论:这种现状信息完整吗?或者让受训方提前准备之前问题分析记录
1)针对问题,全盘調查事实
2)掌握变异
3)归纳可疑方向
4)不良現物品质确认
5)量产中品质水准确认(含不良率統計)
6)开发阶段品质水平比对
7)设计变更履历
8)其它异常履历
9)标准确认
原则二:查明原因
1)区别要因与真因
2)再现实验(举例)
a正向再现     b反向再现     c不良品再现
案例分析:这样的分析正确吗?
原则三:适当对策
1)临时对策     2)永久对策     3)对策措施传递
思考:为什么要传递对策措施信息?
原则四:效果确认
1)对策内容确认
2)实际质量水平确认
原则五:标准化

使用道具

管理技能讲师|企业战略讲师|网络媒体讲师|营销服务讲师|职场技能讲师|人力资源讲师|党政爱国讲师|财税金融讲师|生产管理讲师|其他类讲师|内训课程|讲师列表|手机版|

讲师库 | 讲师列表 | 账号登录 | 立即注册 | 网站地图 | 京公网安备11010702002698 | 京ICP备2024062795号-1

返回顶部 返回列表