张伟《警钟响起----生产安全事故典型案例剖析》

我们在企业安全生产工作中会发现，从业者考安全生产知识那是都懂都会都明白，可是在工作起来对安全仍然是马虎凑乎不在乎，原因何在哪？因为平时直击心灵的安全警示教育课讲的少，安全第一的思想还没有真正的深入人心。本课程是学习贯彻落实习近平总书记关于安全生产工作的重要论述和国家的安全生产法律法规，围绕事故案例开展警示教育，加强企业安全教育培训，推进本质安全建设，提高从业人员法制观念、安全意识和防护能力，防范伤亡事故，促进企业安全生产持续稳定。该课程打破原有的法律条文枯燥的宣贯模式，创新采用“感性+理性+互动”的引导式、启发式、体验式学习模式，寓法律条文、安全知识于事故案例、国学故事、安全视频、情景模拟、工具模型等丰富多彩的呈现环节中，让受训者能够听得进、记得住、用得上，学深悟透总书记关于安全生产重要论述、安全生产法律法规，掌握本行业安全生产知识，聚焦安全于心，落实责任于行，守护企业安全。

1、帮助企业汲取事故教训，提升法制观念，落实安全生产主体责任，杜绝安全生产事故的发生，保障企业安全发展；

2、帮助从业者强化安全思想、提升安全意识、转变安全态度、落实安全责任，规避违章违规行为，确保生命安全与健康。

近年来，习近平总书记多次对安全生产工作作出重要指示，始终把人民生命安全放在首位，坚持科学发展、安全发展，大力实施安全发展战略。为认真贯彻落实习近平总书记重要指示精神和各级党委政府一系列决策部署，提高职工安全意识和风险防范能力，充分了解事故发生的原因和经过，将别人的事故当成自己的事故来吸取教训，减少安全生产事故的发生，促进煤矿行业实现安全发展。

【理论基础】：《习近平安全生产工作重要论述》、《安全生产法》、《安全心理学》、《**行业系统事故案例》

【适合对象】：**行业的中基层从业人员

【授课方式】：案例讲解、视频分析、情景模拟、警钟响起、引经据典、引导启发、有感而发、神秘奖惩

【授课时间】：0.5天（3小时）

开场互动  呈现一个和安全生产工作有关系的互动。全员参与。

创意分组  结合当前的安全生产形势分组，为了课程中大家能够积极思考，踊跃发言，将班级分为2或4个组。并讲清楚“神秘奖惩”规则。

课程导入  在自我介绍我的职业经历中营造代入感极强的震撼氛围，让学员能够有兴趣继续往下听。

针对管理层：单位科队级管理人员和技术管理人员要结合事故案例，深刻反思安全监督检查机制和安全技术管理存在哪些问题；安全生产标准化建设是否做到对标一流、提档升级；在隐患排查治理、安全风险防范等方面是否制定针对性措施，实现闭合整改；是否结合企业和现场实际制定合理规范的安全规章制度和技术措施并严格执行；是否认真贯彻落实上级和集团关于安全生产的各项工作部署和技术管理规定。

针对操作层：单位一般操作岗位人员要结合本工种涉及的事故案例，深刻反思日常作业流程和行为是否严肃规范；在执行职工自保互保联保方面存在哪些问题；是否存在对违章指挥、违章作业、违反劳动纪律行为麻木不仁，看惯了、干惯了、习惯了的现象；班前班后会、安全活动日、安全预想、事故警示学习中是否存在走过场、走形式的现象；是否常态化开展安全不放心人员摸排转化工作；是否清楚本岗位作业流程标准化和手指口述的主要内容；是否存在违反安全生产禁令的情形。

共同朗诵习近平总书记安全生产红线意识论述（人命关天，发展决不能以牺牲人的生命为代价，这必须作为一条不可逾越的红线）。得出：红线就是介于遵章和违章、遵法和违法之间的一条无形的警戒线。引出安全生产法等法律法规中我们应遵守的相关条款。

利用职工违章作业碰红线、践踏生命线而导致的事故案例，警示从业人员只有守住安全红线，才能平安幸福。

如何守住红线？引入一个新的问题分析与解决模型（卡路里思考模型），教会从业者三步守住安全红线。

1、从案例分析中找到卡点（不能够实现安全目标的卡点）；

2、从国学智慧中明晰路径（突破卡点后，通往安全目标的正确路径）；

3、从反例体验中找到里程碑（营造员工的自我觉醒、进化和蝶变时刻，当三声浑厚的警钟声想起的时候，是该课程的高潮时刻）。

单元小结。使用思维导图总结。

火眼金睛连线题。引用最新事故案例做安全生产练习。

课件共整理收入部分企业安全生产典型事故案例。

根据培训单位要求，有针对性的进行宣讲。

分析事故的直接原因、间接原因、责任划分、防范措施。

使用卡路里思考模型这一工具，组织学员分析、讨论、汲取教训、强化意识、警钟长鸣。

谈谈体会 鼓励学员有感而发。

汇总成绩 各组分别合计一下自己组的分数。“神秘奖惩”。

　　

1、为方便学员学习与讨论，可将会场座位摆成小组讨论式，即岛型。

2、请准备投影、白板，音频线需能连接讲师电脑，如不能请提前告知。

3、请准备大白纸若干张，以每桌至少1张为准。准备白板笔若干，每桌至少一支。

4、课程中有相关的资料需提前打印的，会及时通知客户进行打印。

5、课程会结合客户行业和单位实际设计课件内容，追求实用实效。