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班组长执行力提升训练 课程概述： Ø 执行力是组织与个人的一个永恒主题，组织战略目标以及个人人生规划的关键就在于执行力体现，任何一个成功的优秀管理者首先一定是一个高效的执行者。因此有人说，“一个管理者的成功，5%是战略，95%就是执行”。因为只要执行了，即使过程中出现偏差，也可以及时调整，如果不去执行，连纠偏的机会也没有，更不会有任何结果。 Ø 但在企业管理过程中，执行力的问题也是所有管理者头痛的问题，对很多管理者而言：在上级眼里，总认为自己执行能力不行，但是自己好像应该做的都做好了，到底是哪个环节没有做好呢？为什么还说执行力不够？一些管理者自己也想不通。 Ø 而作为管理者自己，也总感觉为什么落实下属安排的工作经常不能及时完成或达不到效果，即使一些简单的问题，也要千叮万嘱，甚至亲自插手才能更快完成，下属的执行力也是问题。 Ø 这其中到底是什么原因？执行力是一个行动的过程，但这个过程的因素是多方面，只有清晰的洞悉了其中的原因，理清了其中的脉络，掌握其中的流程，应用相关的技巧，才能高效的提升执行力。 Ø 何有志老师扎根制造企业16年，历任基层岗位到管理岗位工作，对基层管理工作有深刻的体会与丰富的实战经验。2016年从事咨询与培训后，从企业全局考虑，更能有效的将科学管理方法与企业实际管理工具相结合。本次《班组执行力提升》课程，是以何老师结合现代企业员工的一些特质，并运用中西方科学的管理逻辑设计的技能性课程。旨在帮助企业管理者用行动提升行动，提高执行力。 课程收益： Ø 思维转型：帮助学员建立正确的执行思维，培养主动执行的观念 Ø 价值认知：建立执行力提升价值认识逻辑，基于管理者自身与团队管理调整执行模式 Ø 技能训练：通过执行力的实施流程，从业务技能、目标技能、监督技能、应用技能的角度学习及训练，融会贯通转化应用 课程特色： 实战：讲解剖析实战案例，情景带入更深刻，学习更容易 实践：课堂专项技能模拟，模拟实践更轻松，落实更简单 实操：课程结构环环相扣，系统记忆更简单，操作更方便 授课方式：实战讲授+案例研讨+情景互动+计划制定 课程时间：1天，6小时/天 培训对象：班组长、管培生，车间主任 课程工具： Ø 执行三要素 Ø 执行人员分析原则 Ø 执行力提升四要素 Ø 高效执行管理三板斧 Ø 目标制定5原则 Ø 监督执行管理五个要素 Ø 时间管理四象限 Ø 措施调整四要点 课程模型： 课程大纲： 第一节：班组执行力的价值 1. 执行力定义 2. 执行力对组织的作用 3. 执行力对个人的作用 4. 执行力与目标的关系 案例解析：从红军案例看执行力！ 5. 班组执行力体现的三个方面 1) 上级任务目标落实 2) 下级任务目标追踪 3) 自身成长目标达成 案例解析：影响班组执行力的有哪些因素？ 第二节：班组执行的两大要素 （一）班组管理文化要素影响 1. 管理氛围对执行力的影响 1) 言行不一对执行力的影响 2) 进取心不强对执行力的影响 案例解析：为什么李班长的班组业绩越来越不稳定 3) 个性化对执行力的影响 2. 执行对象的分析 1) 人员选择的四种类型 2) 执行人员的两个基本要求 案例分析：诸葛亮挥泪斩马谡给管理者的启示 3. 结果激励对执行不力的影响 1) 激励不佳的三种情况 2) 执行激励的四个区别 （二）管理方法要素影响 1. 目标不清的6个方面 2. 责任不清的两种类型 案例解析：下级请示新任上级时的“小算盘” 3. 过程不管的情况 案例解析：何班长如何安排下属进行过程质量监控 4. 结果不究的影响 1) 结果不追究的后果 2) 结果管理的三不原则 第三节：班组执行力提升方法 1. 业务技能提升执行力 1) 班组长执行面临的挑战 2) 业务执行的两个要点： 永远不要怀疑上司的业务能力 时刻谨记随时面临下级的挑战 3) 业务技能提升三板斧 2. 目标技能提升执行力 1) 目标管理对班组长执行的重要性 2) 班组长目标制定的5个维度 案例解析：如何制定一份提升执行力的班组目标计划 3. 监督技能提升执行力 1) 监督的必要性：纠偏及预防 案例解析：某公司执行过程的监督检查机制运行 2) 追踪监督技能三个步骤 3) 监督的要点 4) 监督检查的三项准备 5) 监督检查的三个技巧 4. 结果技能管理的三种方式 1) 数据分析 2) 对策调整 3) 激励与处罚 第四节：执行过程中的异常处理技巧 1. 工作冲突的如何确保执行力 1) 时间管理的四个象限 案例解析：如何运用象限原则确保执行力，解决问题 2. 临时任务安排如何高效执行 1) 象限归类方法的技巧运用 2) 确定关键节点 3) 及时汇报 3. 工作执行不到位如何解决 1) 执行不到位的两种原因 2) 执行不到位的反省方式与原则 3) 执行不到位如何解决及汇报 案例解析：年度项目执行出现异常的处理技巧 4. 下属执行不到位的管理 1) 掌握执行不到位的基本情况 2) 调整措施的四个要点 3) 执行结果管理的三种方式 注：具体授课内容，根据企业实际需求与培训效果进行微调。
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