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卢宏云:五大工具(APQP/FMEA/SPC/MSA/PPAP)培训

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五大工具(APQP/FMEA/SPC/MSA/PPAP)培训
五天课程:
TS16949 的五大工具, 即产品质量先期策划和控制计划(APQP 2nd )、潜在失效模 式及后果分析(FMEA 4th )、统计过程控制(SPC 2nd )、测量系统分析(MSA 4th )、生产件批准 程序(PPAP 4th )构成了 TS16949 的核心。
培训特色:
本课程以项目策划和项目管理为主线, 用一个具体的产品为实例, 详细讲解在新 产品导入过程中如何灵活运用 APQP、控制计划、 FMEA、SPC、MSA 以及 PPAP 等工具, , 并通过深入浅出的案例练习使学员能掌握该核心工具。
参加人员:
管理者代表、顾客代表、产品技术经理、质 量经理、项目经理、设计工程师、制造工程 师、质量工程师、过程审核员和其他直接参与新产品或新制造过程开发、过程标准化和 过程改进的人员。      
培训教材和证书:
每位参加人员将获得一套培训手册和相关练习。
培训合格者颁发培训证书
学员背景要求:
1 有新产品开发、制造过程开发或项目管理的实践经验或需求,略懂汽车行业核心工具的使用要求。
培训目标:
1.     理解五大工具的目的、原理、过程和方法;
2.     掌握五大工具的知识和技能,能有效开展项目策划和管理,具备担任新产品开发项目组长 的能力;
3.     具备应用五大工具对现有产品和过程实施过程评估的能力,以实现产品和过程的标准化和 持续改进。
课程大纲:
第 1 天   
APQP 概述和策划和项目确定  
APQP 概述;                     
APQP 的职责范围;                     
APQP 的基本原则;                     
APQP 的五个过程。                     
产品/过程标杆数据                  
产品可靠性研究                        
初始材料清单                     
初始过程流程图                        
初始特殊特性清单                     
产品的设计和开发   DFMEA                       
可制造性和装配设计                       
设计验证计划与报告(DVP&R)                     
工程图样                     
工程规范和材料规范                       
产品和过程特殊特性                       
小组可行性承诺                        
过程的设计和开发   
过程开发与过程流程图                    
PFMEA                  
试生产控制计划                        
过程指导书                  
MSA 计划和初始过程能力研究计划                        
包装标准和包装规范                       
产品和过程的确认   
测量系统分析(MSA)                       
初始过程能力研究 (PpK & CpK)                       
生产件批准(PPAP)                    
生产确认试验                     
包装评价                     
生产控制计划                     
质量策划认定         
第 2 天   
潜在失效模式与后果分析/FMEA
介绍     什么是 FMEA?                       
什么是失效?                     
失效链                    
过程流程图与 PFMEA 的联系                    
风险顺序度数: RPN                  
FMEA 的顺序                     
制造与装配过程的FMEA   
PFMEA 概述                     
PFMEA 的目标                  
PFMEA 开发的准备                        
PFMEA 的输入和要求                    
过程流程的优点                        
过程的功能与要求                     
制造与装配过程的FMEA (续)   
潜在的失效模式                        
潜在的失效后果                        
严重度 S----后果严重性评估                     
失效模式重要性等级                       
潜在的失效原因                        
频度 O----失效模式可能出现的评估                       
制造与装配过程的FMEA (续)   
现行过程控制                     
现行探测控制                     
探测度 D---过程控制方法有效性的评估                        
风险评估---顺序数RPN                       
建议措施                     
采用的措施的评价                     
FMEA 的表格类型                    
PFMEA 检查表
第 3 天   
控制计划方法论      
什么是控制计划                        
过程流程图、PFMEA 和控制计划的关联                       
控制计划的输入文件                       
控制计划表头介绍                     
控制计划栏目描述                     
控制计划编制技巧                     
控制计划和作业指导书                    
生产件批准程序/PPAP
PPAP 综述                  
PPAP 与APQP 的协调                       
PPAP 定义、目的和适用范围                     
PPAP 的过程要求-有效的生产                    
PPAP 要求详述                  
                                    
生产件批准程序/PPAP (续)
PPAP 要求详述                  
顾客的通知和提交要求                    
顾客提交要求及证据的等级                  
零件提交状态                     
记录的保存      
第 4 天   
测量系统分析/MSA
基础篇  
测量过程的理解                        
测量系统特性                     
测量系统误差来源                     
测量基础术语                     
MSA 方法篇   
测量系统研究准备                     
测量系统分析方法                     
计量型测量系统分析                       
MSA 方法篇   
GRR 研究分析                                
测量系统分析/MSA
方法篇  
偏倚研究分析                     
计数型测量系统分析                       
风险分析法                  
第 5 天   
统计过程控制/SPC  基本统计概念和介绍   
特性/过程变差                    
过程控制系统                     
变差的普通及特殊原因                    
过程控制和过程能力                       
计量型数据控制图   
控制图的原理、 类型、选择方法和用途                        
与过程有关的控制图                       
使用控制图的准备                     
Xbar-R 图                                                  
计量和计数型数据控制 图   Xbar-R 图                  
X-MR 图                     
P 图                       
过程指数研究   
Ca, Cp, Cpk, Pp, Ppk 指数                  
过程能力研究(PpK & CpK)和计算                     
过程控制/过程能力与过程改进循环
                  
注:案例和练习将贯穿于整个培训过程。                     

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