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神富强:热线服务:客户满意度与问题解决能力双提升培训

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《热线服务:客户满意度与问题解决能力双提升培训》
主讲:神富强老师
培训流程:
1)训前调研:设计问卷,参训学员线上扫码填写,获取员工现状、问题点及对培训的期待。
2)材料收集:服务痛点、触点问题、疑难杂症、投诉案例、问题录音等,让培训贴合实际。
3)理论培训:采用讲师讲述、案例分析、心态游戏、互动答疑、现场体验、情景模拟等。
培训时长:
2天理论培训+3天现场辅导(老师现场指导学员针对热线服务场景进行“脚本话术优化与迭代”输出对她们实际工作更适配、更实用、更有效的《话术集》),6小时/天。
培训对象:
一线生产岗位人员、热线服务质量管理人员
培训课纲:
第一章:热线服务客户满意“职业认知”篇
1.      优质服务提升之“正意识”
ü  你接触客户的目的是什么?
讨论:正确“两目的”
ü  帮助客户你可以得到什么?
分享:经典“三案例”
ü  热线服务营销的“最高境界”
讲解:成功“三句话”
2.      优质服务提升之“正心态”
ü  怕拒绝
分享:如何正确看待拒绝和无理投诉客户
ü  怕被骂
分享:如何让客户认可咱们的产品及方案
ü  怕开口
讲授:如何做好高端强势客户服务与投诉
3.      优质服务提升之“正投诉”
ü  什么是投诉?
讨论:比投诉更可怕的是?
ü  客户是什么?
讲述:投诉处理“不卑不亢”原则
ü  客户投诉到底是什么?
分享:让投诉客户没脾气的三个字
第二章:客户满意与问题解决“懂沟通”篇
1.      高级沟通技巧之“应答”:给出态度和行动,让服务沟通、投诉处理更满意
ü  应答技巧之“回应”
ü  应答技巧之“认同”
ü  应答技巧之“确认”
ü  应答技巧之“澄清”
案例:错误应答引发的客户越级
分享:分享:投诉客户该如何正确应答,避免客户越级或不满意
2.      高级沟通技巧之“赞美”:气顺话甜利沟通,让服务沟通、投诉处理更满意
ü  赞美的目的与障碍
ü  赞美的三个步骤
ü  三大赞美技巧讲解与运用
ü  赞美的话术设计
讲述:如何赞美投诉客户平息怒气
练习:男性客户赞美技巧、女性客户赞美技巧,提升客户满意度
3.      高级沟通技巧之“提问”:挖掘意图与需求,让服务沟通、投诉处理更满意
ü  提问遵循的原则
ü  金字塔提问:掌控沟通局面
ü  四层提问技巧
ü  提问在投诉处理中的运用及话术设计
练习:提问挖掘客户选择投诉的原因
演练:提问挖掘客户真实不满的原因,通过沟通让其满意
4.      高级沟通技巧之“同理”:将心比心更亲近,让服务沟通、投诉处理更满意
ü  什么是同理心
ü  对同理心的正确认识
ü  同理心与同情心的区别
ü  同理心话术的三个步骤
案例:如何同理对规则政策不满的客户
演练:你们什么破服务……(同理化解客户怒气,提升客户满意度)
第三章:客户满意与问题解决“懂心理”篇
1.      客户心理分析:读懂客户的“心”
ü  客户不满时,只想做哪两件事
分享:让客户满意的沟通技巧与话术
ü  不满(投诉)客户想要啥?
讨论:客户为何总是针对你?
ü  识别“四大不满(投诉)客户类型”
分享:针对四种类型客户“变诉为金”的处理技巧及话术
2.      客户心理分析:抓住客户的“胃”
ü  客户想要什么?
讲述:如何正面引导满足客户
ü  客户为啥总是拒绝你?
案例:你知道他“错”在哪吗
ü  识别“六大客户消费类型”
分享:不同类型客户的特征与应对技巧及话术
3.      客户心理分析:应对客户的“难”
ü  客户说“我很生气、发火、发飙、发怒、再……投诉你”的心理活动
剖析:应对思路,应答话术
ü  客户说“我不听、不同意、不考虑、……”的心理活动
讲授:应对思路与话术脚本
ü  客户说“你们……费用高、价格贵、要礼品”的心理活动
讲授:应对思路与话术脚本
ü  客户说“我再考虑考虑”的心理活动
剖析:应对思路,应答话术
第四章:客户满意与问题解决“懂策略”篇
1.      投诉拦截与管控策略之“中庸原则”
ü  企业有错,客户要求有理
讲述:方案如何让客户更满意
ü  企业有错,客户要求无理
案例:你们赔我一个新娘子!!
ü  企业无错,客户要求无理
案例:你们……差,我要求……(无理要求)
ü  特殊客户,关键四大原则
分享:“专投”客户与“代客”投诉应对策略
2.      投诉拦截与管控策略之“黄金六步”
ü  先情后事
讲述:迅速做响应,* * 是关键
ü  用心沟通
分享:沟通很简单,* * 不推诿
ü  理清意图
互动:确认理头绪,* * 再处理
ü  寻求方案
讲述:定制给方案,* * 要做到
ü  达成共识
分享:协商做提升,* *很重要
ü  感谢跟进
互动:客户更满意,* * 显价值
3.      投诉拦截与管控策略之“最佳方案”
ü  何谓“最佳方案”
讨论:我们眼里最好的方案是不是“最佳方案”?
ü  如何设计“最佳方案”
案例:《两个客户的需求》
ü  如何接近“最佳方案”
游戏:一个市长“艰难的决定”
注:课程可量身定制,根据客户需求及课前调研结果调整内容。

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