|
战略创新与管理
课程背景： 企业战略创新是指企业为了获得 可延续竞争优势，依据所处的内外部环境已经发生或预测会发生的变化，结合环境、战略、组织三者之间的动态协调性原则，并涉及企业组织各要素同步支持性变化，对新的创意进行搜索、选择、实施、猎取的系统性过程。 企业的战略创新主要分为以下四点 产品创新：指对产品或服务进行优化或推出适应内外环境的产品或服务。 流程创新：指产品或服务的产出、交付等方式发生变化，使之更具效能。 定位创新：指通过在特定用户情境下重新定位，改变客户对既有产品和服务的感知来完成的创新。 模式创新：指改变企业的既有商业模式在进行创新
创新性战略的实施，或多或少必然要改变企业原有的组织机构、人员结构、激励方式等重要资源配置和运营方式。但绝大部分企业都有既定的惯性，使组织能力与创新战略迟迟不匹配，如何升级组织能力，是创新战略成败的关键。 本课程让管理者理解战略的基础上，掌握创新的四个方面，同时针对创新战略的落地，学会组织变革的基本流程，懂得组织变革成功的关键。
课程模型：
课程对象：企业中高层管理者 课时安排：2天(12小时) 课堂形式：学员分组，讲授50％、体验活动50％
课程设计： 第一篇：战略概述 第二篇：战略创新 第三篇：创新管理
课程大纲： 第一篇 战略概述 第一节 战略的基本概念 1. 战略的定义：目标、方向、行动 Ø 案例：生活战略 Ø 案例：人生战略 Ø 案例：企业战略 2. 好战略的标准 Ø 客户满意 Ø 差异化 Ø 能赚钱 3. 优秀企业的两极：战略与执行的思考； Ø 长短结合 Ø 持续聚焦 Ø 连贯行动 第二节 业务设计 1. 单一还是多元 Ø 单一业务的战略思考 Ø 多元业务的战略思考 2. 单一业务投入分析 Ø 客户需求 Ø 市场规模 Ø 进入时机 Ø 竞争对手 Ø 核心竞争力 3. 多元业务分析 4. 三层业务链 Ø 现金流业务 Ø 增长业务 Ø 种子业务 5. 案例：阿里巴巴的三层业务链 第三节 竞争策略 1. 差一点就差很多 2. 竞争策略的模型导入 Ø 低成本策略 Ø 差异化策略 Ø 品牌策略 3. 不同战略的特点 第二篇 战略创新 第一节：产品创新 1. 案例：玲玲马戏团与太阳马戏团 2. 绘制价值曲线 3. 缔造蓝海战略四种方式 Ø 减弱：哪些元素应该被降低到行业标准以下 Ø 剔除：哪些被行业认为理所当然的元素应该被剔除 Ø 创造：哪些行业从未有过的元素要被创造 Ø 增强：哪些元素的含量应该被提到行业标准以上 第二节：流程创新 1. 何谓流程创新 2. 流程创新的三个案例（华为、腾讯、GE） 3. 评估目前的创新机制 4. 建立产生思想萌芽的机制 5. 创新萌芽的筛选 6. 设计一个详细可操作的流程 7. 持续改进 第三节：定位创新 1. 定位是改变客户的心智模式 2. 定位创新的三大经典案例 3. 定位的原则 Ø 要么第一，要么唯一 4. 战略定位的五大步骤 Ø 分析第一：产品和服务的筛选 Ø 选择第一：赛道的选择与优化 Ø 找到第一：确定客户选择我们的理由，并据此进行品牌定位 Ø 匹配第一：对团队、产品、渠道、推广进行建设，具备 “第一”的基础 Ø 成为第一：规划市场打法，进行防御战、进攻战、侧翼战、游击战 第四节：模式创新 1. 商业模式创新的两个焦点 Ø 供给模式 Ø 盈利模式 2. 供给模式创新的成功案例 Ø 优衣库的创新 Ø 沃尔玛的创新 3. 五类盈利模式 Ø 产品服务模式 Ø 解决方案模式 Ø 会员制模式 Ø 流量变现模式 Ø 平台交易模式 4. 盈利模式创新的基础 Ø 管理创新 Ø 技术创新 Ø 客户挖掘 Ø 迭代思维 第三篇 创新管理 第一节：团队变革思维打造 1. 失败的创新战略 Ø 施乐败退之迷 Ø 虚拟公司的折戟沉沙 2. 制约创新战略实施的关键因素 3. 助推变革的六大步骤 Ø 增强紧迫感 Ø 建立指导团队 Ø 设定愿景 Ø 感召众人 Ø 赋能行动 Ø 创造短期绩效 Ø 再接再厉 Ø 巩固成果 第二节：基于战略的团队技能管理 1. 战略地图逻辑解析 2. 化无形资产为有形力量 3. 团队需要哪些战略能力 4. 提升战略能力的路径 Ø 招聘 Ø 培养 5. 如何制定战略人力资源规划（非人力资源部门） Ø 盘点人力资源准备度 Ø 选择团队能力提升路径 Ø 实施及反馈 第三节 基于战略的团队治理 1. 团队治理的四大要素 Ø 组织构架 Ø 权责划分 Ø 信息获取 Ø 流程管理 2. 组织构架设计原则 Ø 目标任务原则 Ø 统一指挥原则 Ø 分工协作原则 Ø 管理跨幅原则 3. 权责划分 Ø 集权与分权的迷思 Ø 团队权责与个人权责 Ø 专业化分工利弊 Ø 明晰权责的适用范围 Ø 案例：富士康的权责划分 Ø 模糊权责的实用范围 Ø 案例：日式企业的权责划分 4. 信息沟通 Ø 战略信息沟通 Ø 上下级别的信息沟通 Ø 跨部门的信息共享 Ø 报联商体系
| 
