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王甜娜《企业盈利模式设计》

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《企业盈利模式设计》
——设计企业赚钱的逻辑
主讲老师:王甜娜
【课程背景】
工业时代,供小于求,企业通过管理和规模化生产降低成本、扩大产能,依靠营销和渠道就可以轻松赚钱,其目标的实现利润最大化,其盈利模式是通过产品销售差价或者品牌溢价来赚取消费市场的钱。进入信息时代后,过去的盈利模式全盘崩溃,不管企业投入多少、多努力,过去的招式再也不好使了。这是为什么呢?因为赚钱的逻辑变了。信息时代打破了过去价值链的价值交换环节和交易结构,赚钱的逻辑由产品价差到模式系统以及资本运作。时代变革、企业形态和赚钱的逻辑都改变了,用过去的方法势必解决不了新问题。
那该怎么办呢?孙中山先生说:”世界潮流浩浩荡荡,顺势者昌,逆势者亡。“老子讲:”人法地,地法天,天法道,道法自然。”唯有顺势而为,才能逆势而起。现在,我们有必要用新的视角学习企业赚钱的逻辑:
1、四次工业革命对商业发展进程有什么影响?
2、工业时代和信息时代企业赚钱逻辑有什么差异?
3、新时代企业赚钱来自哪三个渠道来?
4、如何通过企业赚钱逻辑的通天金字塔模型找到企业发展的归宿?
5、盈利模式的核心要素是什么?
6、如何设计符合企业发展的逆向盈利模式?
从现在起,把你放在一个真正商人的角度,去看待企业经营和盈利,找到赚钱的逻辑,设计自己的盈利模式。
【课程收获】
1、四次工业革命对商业发展进程的影响;
2、工业时代和信息时代企业赚钱逻辑的差异;
3、用宏观视角看新时代企业赚钱的三个渠道;
4、一个金字塔模型找到企业发展的终极归宿;
5、一张图了解盈利模式的核心要素;
6、寻找适合企业发展的逆向盈利模式。
课程对象创始人、股东、高管
【课程时间】2-3
【课程特色】原理分解+案例分析+生态模拟+实战演练+提问互动+分组讨论+分享展示+精彩点评+中国哲学与西方实践方法结合+可视化工具运用+建模导入
【课程大纲】
一、四次工业革命对商业发展进程有什么影响?
1、  为什么要了解工业革命对商业进程的影响?
2、  一张图解析四次工业革命和商业发展的关系。
²  互动:互动游戏-打开思维
²  分组:分组竞争-机制设定-奖励规则(建立企业生态模拟组合)
²  案例:电报、贝尔、阿里巴巴、万物互联等
二、工业时代和信息时代企业赚钱逻辑有什么差异?
1、改革开放至今商业经历的三个阶段
²  计划经济
²  市场经济
²  资本经济
2、工业时代赚钱逻辑
²  赚钱的经济学公式
3、信息时代赚钱逻辑
²  赚钱的金字塔升级
n  产品盈利
n  模式盈利
n  资本盈利
²  案例:宜家、连锁、阿里巴巴
²  互动:你的企业赚钱逻辑处在什么时代?
三、新时代企业赚钱来自哪三个渠道来?
1、 消费市场
²  产品/服务:
n  价值链结构和环节优化
n  盈利铁三角:产品、管理、营销
²  解决方案
2、 创业市场
²  赚钱工具:系统和模式
²  独特技术、资源、牌照、能力:
n  盈利铁三角:模式、融资、招商
3、 资本市场
²  钱赚钱
²  案例:Nokia与小米、韩都衣舍与红领西装等
²  互动:你企业定位的赚钱渠道是什么?
四、如何通过企业纵向盈利金字塔模型找到企业发展的归宿?
1、产品盈利
2、品牌盈利
3、模式盈利
4、系统盈利
5、资源盈利
6、租金盈利
7、金融盈利
8、生态盈利
²  案例:宜家、沃尔玛、LV、CocaCola、小米、汉庭、高通、阿里等
五、四个维度解析盈利模式横向的核心要素
1、探寻商业的本质,找到盈利的关键
²  商业的本质:价值交换(创造价值、增加价值)
²  价值的金字塔模型(物质价值-制造、精神价值-营销、资本价值-研发)
²  价值传递链条
2、商业模式和盈利模式有什么区别?
3、商业模式和盈利模式有什么关系?
²  工具:商业模式系统图
4、盈利模式关键要素:
²  收支来源
n  收入:
u  来自哪些利益相关者?
l  利益相关者结构图
l  利益相关者意愿、能力、动力
u  来自哪些产品?
l  产品、服务、整体方案、赚钱工具
u  来自哪些资源能力?
l  资源和能力图
n  内生资源
u  技术、产能、管理、策划、谈判
n  外获资源
u  客户关系、渠道、政策扶持、稀有资源
n  支出:
u  支出给哪些利益相关者?
²  收支方式
n  定性:
u  按时计价
u  按量计价
u  按价值计价
n  定量
u  单买
u  批量-组合计价
l  产品组合
l  消费群体组合
n  交叉补贴
n  定时
u  提前支付
u  分期付款
u  分段支付
²  案例:中国移动的三个定位和收入来源等
²  互动:请针对自己企业画出盈利模式图,并圈定重点要素。
六、寻找适合企业发展的逆向盈利模式。
1、找出企业当前的盈利模式定位;
2、画出目前企业现存的盈利模式模型;
3、根据盈利模式图,设计创新自己的盈利模式;
七、总结回顾
1、总结回顾
2、节课仪式

使用道具

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