言行天下——高效演讲技巧 课程背景: 当前的社会,演讲无处不在!无论你愿意与否,你都在主动或者被动地演讲,当你主动走进人群中讲话的时候,你在演讲;当你被动要求讲话或者答话的时候,你也在演讲;当你需要汇报工作、呈现方案、激励下属、培训员工、发表感言等等这样的场合,你也在演讲。演讲是当前职场人士必须面对、无法回避的生活与工作方式。 演讲是一种技能,严格来说是一种带有浓烈个人魅力的技能,这种技能是无法找别人代替的,它将很大程度到影响到你的工作成果以及职业发展。本课程将从高效演讲基础、演讲内容设计、演讲准备、演讲呈现技巧四个方面带领大家一起全面提升演讲技巧,以最大程度达成演讲目的。 课程收益: ● 改变演讲无法吸引听众的现状; ● 改变演讲结束无法影响听众的现状; ● 理解演讲的价值与成功因素; ● 提升洞悉听众需求的能力; ● 提升根据听众需求进行演讲内容设计的能力; ● 掌握演讲准备的事项; ● 掌握克服紧张情绪,从容上场的方法; ● 提升演讲现场呈现表达能力。 课程模型:
课程特色: ● 通过课前调研,准确了解企业、学员的状况、需求,精准策划培训内容及过程,在有限时间内实现培训效果最大化。 ● 边讲边练,讲练结合,结合学员最需演讲的场景,进行各阶段的练习,通过激烈的课堂PK机制,激发学员应用及冲上台练习的意愿,有效实现知到行的转化。 ● 围绕授课从准备到结束全过程,道、器、术结合,有理念,有方法、有工具,有应用,层层落地,即学即用,快速提升学员演讲能力。 课程时间:2天,6小时/天 课程对象:有意提高演讲能力的职场人士,如:需要展现领导力的管理者;希望在客户面前清晰表达的销售人员;需要面对演讲场合的公关人员、培训师等。 课程方式:课堂讲授法、现场演示法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、游戏活动法、头脑风暴法、自我学习法、多媒体等多种感性与理性教学方法的交叉使用 课程大纲 第一讲:高效演讲基础 一、不为你所知的演讲价值 二、演讲离你有多远 三、演讲定义与本质 四、成功演讲的前提 1.充足准备 2.经常练习 3.持续学习 案例:《成长之路》、《乔布斯的演讲》、《余世维的演讲》、《陈安之》 活动:演讲价值探寻、我的演讲之痛、我最需要的演讲场合 第二讲:演讲内容设计 一、演讲内容设计三要素 1.内容 2.结构 3.修辞 二、演讲内容策划 1.目标:理清演讲目标 2.关联:听众听你演讲的理由 3.要点:明确讲解主题与要点 三、演讲开头设计 1.开头的三个作用 2.演讲万能开头法 3.五种抓住听众注意力的方法 4.演讲开头注意事项与练习 四、演讲主体内容设计 1.以情动人:如何做以及应用练习 2.用新吸人:如何做以及应用练习 3.运用幽默:如何做以及应用练习 五、讲好故事:最聪明的演讲技巧讲故事 1.最具杀伤力的三种故事 2.如何设计与讲好故事 3.讲故事训练 六、演讲结尾设计 1.演讲结尾的三个作用 2.演讲万能结尾法 3.五种常用结尾方法 七、演讲结构设计 1.演讲结构的重要性 2.主体结构6大视点 1)正反视点 2)时空视点 3)变焦视点 4)流程视点 5)并列视点 6)递进视点 3.演讲过渡 1)发散要点型 2)总结要点型 3)引导提神型 4)解释说明型 5)逻辑转换型 八、演讲修辞设计 1.排比词句段 2.长短句 3.数字 4.比喻 5.修饰词汇 案例:《扁鹊》、《人力资源部经理的演讲》、《戒烟》、《日本政客》、《销售讲师》、《100元人民币》、《育儿经验演讲》、《YES,WE CAN》、《芈月演讲》、《伊万卡的演讲》、《副总裁的演讲》、《柴静的演讲》、《熊浩—家国天下》、《公交车广告》 训练:目标制订练习、听众需求分析练习、要点提炼练习、开场设计、万能结尾设计、讲故事训练、演讲题目设计、演讲结构设计、销售物品的演讲训练 表单:《常见演讲过渡语》、《金字塔模型图》、《演讲内容策划图》 第三讲:演讲准备 一、演讲场地布置 二、演讲物料准备 1.需要准备哪些物料 2.特殊物料的准备 三、设备检查 四、自我准备 1.形象准备 2.心态准备 五、主持人的选择与沟通 六、克服紧张 1.正确认识紧张 2.克服紧张的六个方法及训练 3.压力与时间曲线图 案例:《希拉里的变身》、《心锚》、《NBA明星的培训》、《在路上》 活动:需要做什么准备 训练:克服紧张情绪六个方法训练 表单:《演讲前软硬件盘点表》 第四讲:演讲呈现技巧 一、演讲三要素 1.形体语言 2.语音语调 3.说话内容 二、眼法 1.如何与听众进行眼神交流 三、声法 1.声音不佳的表现 2.悦耳声音的四大原则 3.演讲对声音的要求 4.如何护嗓 四、手法 1.专业化手势的注意事项 2.常用专业手势训练 五、步法 1.更具影响力的演讲形体训练 2.步法注意事项 六、说法 1.如何让听众听得懂、记得住 2.语言表达的3个注意事项 案例:《面向未来》、《1919》、《咖啡馆的演讲》、《惠普讲师的发声》 活动:非语言因素的影响 训练:常用专业手势训练、发声训练、站桩练习 实战演练: 一、演练 现场设置实战场景,根据学员人数设置演练形式。 二、点评 每位学员演练结束,采用多种方式进行点评:学员自评,学员交叉点评,讲师总结点评,并由讲师根据学员表现给出改善建议。 注:以上内容会根据现场情况略有调整。
|