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杨素珍:言行天下——高效演讲技巧

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言行天下——高效演讲技巧
课程背景:
当前的社会,演讲无处不在!无论你愿意与否,你都在主动或者被动地演讲,当你主动走进人群中讲话的时候,你在演讲;当你被动要求讲话或者答话的时候,你也在演讲;当你需要汇报工作、呈现方案、激励下属、培训员工、发表感言等等这样的场合,你也在演讲。演讲是当前职场人士必须面对、无法回避的生活与工作方式。
演讲是一种技能,严格来说是一种带有浓烈个人魅力的技能,这种技能是无法找别人代替的,它将很大程度到影响到你的工作成果以及职业发展。本课程将从高效演讲基础、演讲内容设计、演讲准备、演讲呈现技巧四个方面带领大家一起全面提升演讲技巧,以最大程度达成演讲目的。
课程收益:
● 改变演讲无法吸引听众的现状;
● 改变演讲结束无法影响听众的现状;
● 理解演讲的价值与成功因素;
● 提升洞悉听众需求的能力;
● 提升根据听众需求进行演讲内容设计的能力;
● 掌握演讲准备的事项;
● 掌握克服紧张情绪,从容上场的方法;
● 提升演讲现场呈现表达能力。
课程模型:

课程特色:
● 通过课前调研,准确了解企业、学员的状况、需求,精准策划培训内容及过程,在有限时间内实现培训效果最大化。
● 边讲边练,讲练结合,结合学员最需演讲的场景,进行各阶段的练习,通过激烈的课堂PK机制,激发学员应用及冲上台练习的意愿,有效实现知到行的转化。
● 围绕授课从准备到结束全过程,道、器、术结合,有理念,有方法、有工具,有应用,层层落地,即学即用,快速提升学员演讲能力。
课程时间:2天,6小时/天
课程对象:有意提高演讲能力的职场人士,如:需要展现领导力的管理者;希望在客户面前清晰表达的销售人员;需要面对演讲场合的公关人员、培训师等。
课程方式:课堂讲授法、现场演示法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、游戏活动法、头脑风暴法、自我学习法、多媒体等多种感性与理性教学方法的交叉使用
课程大纲
第一讲:高效演讲基础
一、不为你所知的演讲价值
二、演讲离你有多远
三、演讲定义与本质
四、成功演讲的前提
1.充足准备
2.经常练习
3.持续学习
案例:《成长之路》、《乔布斯的演讲》、《余世维的演讲》、《陈安之》
活动:演讲价值探寻、我的演讲之痛、我最需要的演讲场合
第二讲:演讲内容设计
一、演讲内容设计三要素
1.内容
2.结构
3.修辞
二、演讲内容策划
1.目标:理清演讲目标
2.关联:听众听你演讲的理由
3.要点:明确讲解主题与要点
三、演讲开头设计
1.开头的三个作用
2.演讲万能开头法
3.五种抓住听众注意力的方法
4.演讲开头注意事项与练习
四、演讲主体内容设计
1.以情动人:如何做以及应用练习
2.用新吸人:如何做以及应用练习
3.运用幽默:如何做以及应用练习
五、讲好故事:最聪明的演讲技巧讲故事
1.最具杀伤力的三种故事
2.如何设计与讲好故事
3.讲故事训练
六、演讲结尾设计
1.演讲结尾的三个作用
2.演讲万能结尾法
3.五种常用结尾方法
七、演讲结构设计
1.演讲结构的重要性
2.主体结构6大视点
1)正反视点
2)时空视点
3)变焦视点
4)流程视点
5)并列视点
6)递进视点
3.演讲过渡
1)发散要点型
2)总结要点型
3)引导提神型
4)解释说明型
5)逻辑转换型
八、演讲修辞设计
1.排比词句段
2.长短句
3.数字
4.比喻
5.修饰词汇
案例:《扁鹊》、《人力资源部经理的演讲》、《戒烟》、《日本政客》、《销售讲师》、《100元人民币》、《育儿经验演讲》、《YES,WE CAN》、《芈月演讲》、《伊万卡的演讲》、《副总裁的演讲》、《柴静的演讲》、《熊浩—家国天下》、《公交车广告》
训练:目标制订练习、听众需求分析练习、要点提炼练习、开场设计、万能结尾设计、讲故事训练、演讲题目设计、演讲结构设计、销售物品的演讲训练
表单:《常见演讲过渡语》、《金字塔模型图》、《演讲内容策划图》
第三讲:演讲准备
一、演讲场地布置
二、演讲物料准备
1.需要准备哪些物料
2.特殊物料的准备
三、设备检查
四、自我准备
1.形象准备
2.心态准备
五、主持人的选择与沟通
六、克服紧张
1.正确认识紧张
2.克服紧张的六个方法及训练
3.压力与时间曲线图
案例:《希拉里的变身》、《心锚》、《NBA明星的培训》、《在路上》
活动:需要做什么准备
训练:克服紧张情绪六个方法训练
表单:《演讲前软硬件盘点表》
第四讲:演讲呈现技巧
一、演讲三要素
1.形体语言
2.语音语调
3.说话内容
二、眼法
1.如何与听众进行眼神交流
三、声法
1.声音不佳的表现
2.悦耳声音的四大原则
3.演讲对声音的要求
4.如何护嗓
四、手法
1.专业化手势的注意事项
2.常用专业手势训练
五、步法
1.更具影响力的演讲形体训练
2.步法注意事项
六、说法
1.如何让听众听得懂、记得住
2.语言表达的3个注意事项
案例:《面向未来》、《1919》、《咖啡馆的演讲》、《惠普讲师的发声》
活动:非语言因素的影响
训练:常用专业手势训练、发声训练、站桩练习
实战演练:
一、演练
现场设置实战场景,根据学员人数设置演练形式。
二、点评
每位学员演练结束,采用多种方式进行点评:学员自评,学员交叉点评,讲师总结点评,并由讲师根据学员表现给出改善建议。
注:以上内容会根据现场情况略有调整。

使用道具

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