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应届生职业生涯规划 ---从“学生”到“职业人”的职业化素质培训 主讲：丁坚 Kevin ding 课时：1天（6小时/天） 【课程背景】 v 大学生是社会的骄子，是全社会培养的对象，享受着各种关注与关怀。但走出校门进入社会后，你是和谐社会的建设者，必须成为社会财富的创造者。 v 统计表明，大学生踏入社会的职业适应和角色转化期大概需要1-3年的时间。而这1-3年的时间正是我们职业生涯中最“青黄不接”的阶段：我们既不像做学生时的“单纯”，又不像有四五年资历的那样能“独挡一面”，而是处于“一瓶不满，半瓶晃荡”的状态。 v 因此，如何完成从学生到职业人的角色与心态转变，是新进大学生必修一堂职业生涯课程。 【课程对象】 企业新入职大学生。 【课程收益】 1. 学习从“学生”到“职业人”的职业化心态调整； 2. 学习从“学生”到“职业人”的职业化角色转换； 3. 学习修炼“学生”到“职业人”的必备职业化习惯； 4. 对于每一个新入职大学生来说：从现在开始改变自我工作的态度、角色与工作习惯； 【授课方式】 l 启发式教学 — 充分调动学员的积极性，强化学员的创新性和主动性； l 案例式教学 — 讲解式案例和讨论式案例相结合，强调分享研究； l 互动式参与 — 融知识于学员体验中，行为再复制以强化实践应用； l 强化文化式 — 从学员思维形式上、心智模式上将企业文化融入知识； l 情境教学式 — 角色互换、情境模拟、团队游戏式的知识传递。 【授课风格】 l 激情四射的演讲，幽默风趣的表现、见解犀利的言辞；数千家大型企业集团管理咨询与培训经历，数万学员见证，确保您能够立即学以致用！ 【课程大纲】 第一单元：塑造积极正向的职业化心态 从“学生”到“职业人”的三种心态调整 l 踏入职场---人生的重大转折点 ü 头脑风暴：“在校学生”与“企业员工”有哪些区别? ü 在校学生的特点举例 ü 情景模拟：职业化员工应该如何完成工作任务？ ü 企业总裁班调查结果--你是优秀的职业化员工吗？ n 在单位最受欢迎的五种员工 n 在单位最不受欢迎的五种员工 ü 心态调整1、理想很丰满，现实很骨感 n --满怀创造职业价值的激情梦想，却从事简单琐碎、流程性的基础常规工作，因而产生极大心理落差； n 树立远大的目标，先从点点滴滴平凡工作干起
----台湾经营之神：王永庆 n 职业生涯案例---卓越，从平凡开始 ü 心态调整2、自视满腹经纶，却沦为岗位菜鸟 n --虽然历经高校系统学习，满腹经纶却发现学校理论与工作实际无法对接，基本学无所用，只能沦为“岗位菜鸟”的郁闷和迷茫； n 案例讨论：你认为以下三个新员工的工作表现情况，是什么原因导致的？ n 优秀员工的评价标准--松下公司的企业标语牌 n 学习力就是竞争力 n 讨论分享：做为职场新人，有哪些具体方法可以快速提高工作专业知识技能？ n 新员工职业技能提升的典型通道 n 生活要有梦想，工作要有目标 ü 心态调整3、急于求成，遭受挫折后不能承受压力 n ----好胜心强，急于自我表现，遭受挫折后又不能承受压力，甚至破罐破摔或跳槽走人。 n 工作中：勤奋，坚韧，永不言败 n 积极乐观的态度是做好工作的关键 n 学会以辨证的态度看待问题 第二单元：转换自我赋能的职业化角色 从“学生”到“职业人”的五个角色转换 l 第一个角色转变： n 从“个体导向”到“团队协作”的转变； l 第二个角色转变， n 从“众人焦点、万千宠爱”到“无人问津、墙角蘑菇”的转变 l 第三个角色转变： n 从“校园的自由随性”到“职业化的规范约束”的转变 l 第四个角色转变： n 从“享受过程、应付任务”到“执行导向、完成结果”的转变 l 第五个角色转变： n 从“单纯的处理问题方式”向“学会平衡复杂的人际关系”的转变 第三单元：培养卓越专业的职业化习惯 修炼“学生”到“职业人”的职业化习惯 ü 人生两杯水，敬业如敬生命 n 播种一种行为，收获一种习惯； n 播种一种习惯，收获一种性格； n 播种一种性格，收获一种命运。 ü 从优秀到卓越，修炼职业化员工的好习惯 n 职业化习惯之一：始终保持同理心 n 职业化习惯之二：勿以善小而不为的10分钟法则 n 职业化习惯之三：坚持数据思维，无法量化就无法评估 n 职业化习惯之四：主动反馈，永远带着三套备选建议方案见领导 n 职业化习惯之五：勤于计划，善于总结--给一年后的自己写封信 知识回顾与课程总结
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