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彭永红: 新时代呼唤工匠精神

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新时代呼唤工匠精神
【课程大纲】   
课程对象:全体员工
课程时长:1天
课程收益:
1、学习工匠精神意义内涵;
2、掌握工匠精神修炼方法;
3、提升企业团队综合素质;
4、增强企业核心竞争能力。
课程特色:
企业教练+情景体验+头脑风暴+角色扮演+分组互动+案例解析
课程内容:
开营仪式】讲师介绍,团队分组与风采展示,课前热身         
【引子案例】8000万人口的国家有 2300 多个世界名牌——是什么原因造就了享誉世界的“德国制造”?
1、德国制造曾经是带有侮辱性的符号
2、珍视“身后名” 不贪“眼前利”
3、一个人身上只做一次生意
4、德国不相信物美价廉
【反思】三个引人深思并永久反思的问题?
1、人为什么活着?
2、活着有什么意义?
3、用什么样的态度活着?
第一讲  何谓工匠精神
1、工匠精神的定义
2、工匠精神的内涵与特点
(1)敬业
(2)精益
(3)专注
(4)创新
3、工匠精神的现实意义
(1)不是奢侈品牌才应该有这样的精神
【案例研讨】英国航海钟发明者:约翰·哈里森
(2)教不会徒弟饿死师傅
(3)当今社会现状,人的幸福在减少,心浮气躁在增加
(4)中国式管理,也需要工匠精神
² 工匠精神不应该是日式管理的代名词
² 热爱你所做的事,胜过爱这些事给你带来的钱
² 精益求精,精雕细琢,跟自己较劲
第二讲  国家为何倡导工匠精神
【思考与讨论】
中国古代的文明是古代那些能工巧匠创造出来的,现在有一种说法:为什么德国人、日本人有工匠精神,而我们中国人没有?
1、现代中国社会工匠精神失传的具体原因?
(1)物质太快了,精神跟不上
【案例研讨】老沈发书
(2)机会太多了,人心太浮躁
(3)小聪明太多,大智慧缺失
【案例研讨】英国学者理查德·林恩智商测试
2、国家倡导工匠精神的意义
(1)“工匠精神”为何写入政府工作报告
(2)时代呼唤工匠精神
培训总结】小组讨论、分享及老师总结                  
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【午休】
课前热身】团队风采展示,热身操                    
第三讲  如何培育工匠精神
1、工匠精神之道——树立正确的职业价值观
【案例研讨】
“寿司之神”告诉我们何谓具有工匠精神的职业人
(1)热爱工作——工匠精神要求不只为钱,爱工作胜过爱钱;
(2)精益求精——工匠精神要求把工作当“作品”而非“作业”;
(3)注重贡献——工匠精神关注个人能贡献什么;
(4)客户价值——工匠精神用“结果”说话。
2、工匠精神之法——稻盛和夫的“六项精进”
【案例研讨】
稻盛和夫如何创建两家世界500强企业?
(1)付出不亚于任何人的努力;
(2)要谦虚,不要骄傲——谦卑之心
(3)要每天反省——吾日三省吾身;
(4)活着,就要感谢——施人慎勿念,受施慎勿忘
(5)积善行,思利他——工匠精神就是双赢;
(6)不要有感性的烦恼——一辈子那么长,不能总把心思花在难过上。
3、工匠精神之术——职业人如何培养工匠精神
(1)精神是环境造就的
事实证明,一支具有优良传统的部队,往往具有培养英雄的土壤,英雄或是优秀军人的出现,往往是由集体形式体现,而不是由个体形式出现。
【案例研讨】华为:在浮躁的时世中坚信常识
(2)成就是态度决定的
人生成功方程式
【案例研讨】张瑞敏讲擦桌子的故事
(3)手艺是磨炼出来的
【案例研讨】德国华凌公司研修
(4)匠心是积累沉淀的
【案例研讨】有赚一亿的欲望,却只有一天的耐心
(5)产品(或服务)是改善出来的
德国货、日本货现在都是品质的代名词,但他们也不是天生就是这样的。
【案例研讨】英雄牌钢笔
(6)伟大是煎熬出来的
一万小时定律
【案例研讨】褚时健与褚橙
(7)品质是严格出来的
Ø  第一次就把工作做对,重复就是浪费
【案例研讨】杜邦公司的故事
Ø  日事日毕,日清日高(日清工作法)
“当天的工作当天完成,而且每天的工作质量都有一点儿提高”。如何实现“日事日毕,日清日高”呢?
Ø  PDCA工作法
Ø  持续改善、永续精进
【案例研讨】丰田公司问题解决法(TBP)
4、工匠精神之用——塑造企业工匠文化
(1)匠心领导者的第一推动力
(2)战略上的“隐形冠军”
(3)顶层设计上“至上而下善待工匠”
(4)决策上“让听得见炮声的人做决策”
结营仪式】小组讨论与分享、团队颁奖与合影      

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