学习的本质：重构你的学习力
Ø 课程背景这是一个高速发展的时代。我们每一个人仿佛被旋风裹挟，不由自主地“快” 起来。手机上的信息流就像洪水般涌来，令人目不暇接。只要用手指点几下，就能知道几千甚至上万千米外发生的事情。这种获得信息的便利，让我们误以为自己无所不能，知道和掌握了一切。而实际上，我们只是以为自己知道。这种信息的便利，让我们止步于肤浅的认知、肤浅的思考，缺乏有效的行动力。 《世界是平的》的作者托马斯·弗里德曼说：“世界变化得越快，每个人就越需要放慢速度，夯实足以支持终身学习的教育基础。”有价值的事情一定不能速成，能速成的事情大部分不会太有价值。这个世界并不是一个比智商的世界， 谁也不比谁傻很多，谁也不比谁聪明很多。要想获得有价值的技能，我们需要踏踏实实进行深度学习，需要付出时间和精力，需要像外行一样去思考、去努力， 需要像专家一样去践行，保持“很傻”的心态和状态。 要想在这个飞速发展的时代不被淘汰，并不是变得越快越好，而是越深越好。这个时代需要我们终身学习，需要通过提高学习能力，从肤浅的了解到更深入的境界。那么怎样才能深度学习呢？ Ø 课程目标1、通过了解目前多数人学习的现状和误区，清晰个人学习的痛点和盲点； 2、通过习惯的养成，清晰自我学什么、是为什么学，怎么学习以及学习的转化标准； 3、掌握有效学习的六种能力，提升自我学习力。 Ø 课程大纲一、你是不是经常进入这些学习的误区 1、在知识焦虑时代，应该学些什么？ 2、收藏正在成为一种伪学习 3、揭开学习风格谎言的真相 4、达克效应导致的认知偏差 二、重新定义学习 1、学习活动就是思维活动
2、动机是学习活动的终极动力
（1） 价值感和意义是人类创造的本能 （2） 主动发现事物的价值感和独特意义3、能力测试：你的学习水平如何 三、高效学习者的六种能力1、定位力：选对方向，比马上开始更重要 （1） 目标思维：最大的选择，是方向选择 （2） 排除思维：不是选择可能，而是选择放弃 2、框架力：构造体系，才能建立长效学习力 （1） 地铁思维：如何避免成为爱因斯坦的司机 （2） 归纳思维：用金字塔原理构建完整的知识体系 3、精进力：刻意练习，让技能成为本能反应 （1） 高手思维：用专业而不是业余的方式去训练 （2） 整合思维：为什么有的人能利用碎片时间学习 4、联机力：人工智能时代，你需要第二大脑 （1） 搜索思维：用对关键词，你才能得到好结果 （2） 台阶思维：如何快速找到陌生领域的入门知识 5、复盘力：成为学霸，要靠高质量的复盘逆袭 （1） 拆解思维：用简单的复盘框架，你也可以成为学霸 （2） 联系思维：透过现象，看见本质 6、输出力：别用低质量的输出感动自己 （1） 跃迁思维：你是一名“伪学习者”吗 （2） 成果思维：不解决问题的学习都是自嗨 （备注：由于还未对企业进行深入的培训需求调研，以上课程大纲为初步拟定稿，实际授课内容将根据企业实际情况进行调整）
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