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袁先登《职业心智模式》

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《职业心智模式》课程大纲
课程引言
每个人心里都有一张地图,这张地图就是对自己、对人事物的印象、标签和假设,这就是心智模式。每个人对职业的认知、判断和行为都经过了心智模式的加工。
课程目标
1、拥有宽广的视角:从人生意义的角度,看待职业、企业、岗位和职责。
2、拥有深入的思考:从本原出发看懂人事物、看懂自己,实现心智成熟。
3、拥有积极的心态:理性和踏实的取舍行为,确信明天的我比今天更好。
课程效果
1、根本上的心态调整。拥有更好的心智模式,充分认识到职业对自己的意义,对工作、对他人、对事物的心智模式有明显的改变、更加有效果的改变。
2、本能式的思维改变。拥有更好的思维模式,能实现知道就能做到的思维改变。看待问题的角度也会随之发生改变,能够更好地换位思考和掌控自己。
3、潜意识的自我觉察。拥有由内而外的、潜移默化的觉醒。能够随时随地的觉察到自我的意识和行为,发现问题、追求效果,形成持久的自我驱动力。
课程特点
1、课程采用引导式的培训方式。学员思考、讨论和共创的时间约占课时六成。
2、课程追求深度的认知和反省。让学员通过表面看本原,知其然知其所以然。
3、课程营造高度共鸣的现场感。通过润物无声的过程,实现直指人心的效果。
课程学员
1、本科以上学历的应届毕业生。
2、1-5年工作经验的年轻员工。
课程时间
2天
课程大纲
一、自我意识篇
自我意识是操之在我的意志,是追求成功快乐的意愿,是自我觉察和自我驱动的意识。
1、自我成就的格局
-   建立资格感
-   热爱和恐惧
-   尝试和坚持
2、自我觉察的能力
-   厘清我的念头
-   体会我的感受
-   探索我的需要
3、自我选择的意志
-   面对环境做选择的自由
-   面对环境做选择的策略
-   环境经过了信念的加工
二、工作逻辑篇
岗位工作虽然繁多,但背后的逻辑不变。把握工作的逻辑,可以事半功倍、触类旁通。
1、工作的要素
-   有哪些环节构成
-   该做到什么程度
-   合适的资源配置
2、工作的价值
-   是否有结果型的产出
-   是否有创造型的提升
-   是否有长期型的规范
3、工作需要的能力
-   逻辑分析:拆分问题、直接关联、间接关联
-   归纳概括:盘点信息、经验识别、类比识别
-   联系扩展:因果关联、联想可能、举一反三
4、工作需要的素养
-   责任意识:明确职责、恪尽职守、兼顾大局
-   进取意识:有所期望、自定标准、不言放弃
-   合作意识:乐于合作、尊重他人、鼓励合作
三、人际理念篇
做人与做事同等重要,每个岗位都是一个角色。人际关系是能力、是心态,更是境界。
1、放弃操控
-   人际尺度:信息、观点、建议、说服
-   放弃操控:增加选择,而非减少选择
-   接受不同:接受只是容许不同的存在
2、传递能量
-   正面语言
-   放下假设
-   关注需求
3、角色做事
-   做足本分:客户、伙伴、同事、朋友
-   有输有赢:竞争、双赢、迁就、回避
-   坦诚相待:认可、一致、风险、损失
4、建立关系
-   保持温度
-   真心关爱
-   建立圈子
四、心智成熟篇
心智成熟是职业成功的重要保障,职业发展的过程也是心智成熟的过程。
1、如何处理情绪
-   过去的情绪:失望、委屈、悲伤
-   当前的情绪:愤怒、痛苦、烦乱
-   未来的情绪:困难、担心、紧张
2、如何掌控性格
-   接收模式:收集信息和接收信息的时刻
-   分析模式:分析判断和做出决策的时刻
-   行动模式:安排行动和付诸行动的时刻
3、如何克服执念
-   自恋:面子、防御、抱怨、坦诚
-   效率:等待、迂回、接纳、体验
-   完美:产出、标准、证明、自信

使用道具

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