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陈晓《职业化成就未来》

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《职业化成就未来》
1.课程定位:
1.1 调整员工心态,由内而外的提升员工的职业核心竞争力
1.2  问题情景
    员工的职业化就是一种工作状态的成熟化,即在合适的时间、合适的地点,用合适的方式,说合适的话,做合适的事。职业化是一种职业品质,更是一种素养、习惯、理念。因此员工的职业化既应该包含外在言行素养, 也更应该包含内在的心理品质——员工的职业化更多是指员工心理层面的成熟,即员工能有效进行自我言行心性的自我修炼,实现自我人格品质的完善。而且,另一个方面,员工的职业化与所在的职场环境及个人职业发展息息相关,因此既要关注眼前的工作岗位,更要关注未来的事业发展。因此,职业化的本质是要帮助员工打造使其一生受用的职业竞争力,这要求员工首先要管理好自己的心态和行为,以满足目前工作岗位的要求。同时,还要不断提升沟通能力,发挥个人影响力,经营自己的职业关系,并不断认识自我,发展自己的个性特长,逐步塑造职业人格,形成良好的职业习惯与个人职业品牌,推动自己朝着终极的职业目标迈进。
    因此, 职业化的过程其实是一个员工塑造自身竞争力的过程, 是一个员工完成 “修身”的过程, 职业化课程主要包括内在心理品质与外在言行素养两个维度、四个方面的内容:
1.3适用学员:
● 基层员工
● 希望在职场发展更快的员工
2.课程纲要:

  模块一:修心
树立职业心态(自控力)——让员工进一步理解职业进化规律,帮助员工学会管理职业成功的心理因素,不断提升自控力,树立积极主动的职业心态
● 课程导入:
> 职业化课程导入
职业化——你如何看待职场
职业化——你为谁代言
发现你的职场价值——扑克抱团
● 自控力——修心:树立职业心态(自控力)
> 企业人的心态与行动四大转变
从张扬个性到寻求共性
从表达性情到彰显行动
从思维导向到结果导向
从自我成长到担当责任   
  
模块二:塑造职业人格(驱动力)——让员工从个人特质出发认识个性,管理个性和发展个性,帮助员工学会运用自己的个性特长,不断自我驱动,并逐步塑造自我职业人格
● 驱动力——修性:塑造职业人格
  > 认识个性:PDP测评以及角色分析
  > 管理个性:欣赏差异,增加弹性            
  > 发展个性:扬长避短,发挥优势
              主动补位,创造价值
模块三:经营职业关系(影响力)——让员工掌握职场沟通法则,学会与领导、同事进行良好沟通,不断提升人际影响力,学会逐步经营个人职业关系
● 影响力——修言:经营职业关系
> 职场沟通之三“心”
> 向上沟通之三“于”
1,善于与上级沟通:请示而不依赖
1)体察上司期望
2)确认领导的意图
3)调整与期望同步
2,乐于与上级沟通:主动而不越权
1)主动观察
2)主动表达
3)主动询问
3,敢于与上级沟通:尊重而不盲从
1)不要断然反驳
2)不要携带证据
3)不要夹杂私怨
4)不要长篇大论
模块四:(执行力)构建职业能力——让员工从行为层面符合职场的要求,承担责任,为结果负责,不断提升执行力,逐步构建自身的职业能力
执行力——修行:构建职业能力
执行的三个角度
> 肯承担——意愿——升级你的思维模式
> 会承担——能力——升级你的通关能力
> 爱承担——激情——升级你的快乐指数
3.课程收益
● 对个人
   > 帮助员工突破职业发展瓶颈,提升岗位胜任力
   > 提升员工沟通能力与人际影响力提升自控力,学会自我管理
   > 明晰自我职业发展方向
   >针对有培养潜力的骨干员工,助推其职业发展的前进步伐,打造个人未来职业竞争力
● 对组织
   > 提升员工心理成熟度,减少管理成本
   > 提升员工综合素养,改善组织绩效
   > 提升企业雇主品牌,增强团队凝聚力   
  4.延伸学习:
  职业化的十项修炼
    职业化  余世维
    快乐竞争力  肖恩.埃科尔
做不可替代的人  赛斯.髙汀
把时间当作朋友  李笑来

使用道具

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