《正面“管”“教”——班级管理与教学技巧》 课程大纲 【课程背景】 十年之计,在于树木,百年之计,在于树人。班主任是学校工作质量的缩影,其衣着言行、知识素养、管理能力等都对学生起着举足轻重的引导作用,同时,还要有具备相应的教学技能,不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和支持。班主任工作质量直接影响着学校工作质量,影响着学校教育教学水平和未来发展前景。 【课程收益】 è明确班主任工作,掌握正确的班级管理方法,并能够运用到实际工作中 è掌握教学的基本环节,能够灵活结合教学原则和运用教学方法,提升授课能力 è提高课堂管理能力,与家长,同事,学生三方的关系协调能力 【教学形式】 1、有别于静态讲演教育训练模式。提供「做中学」体验式训练,强调深度引导。 2、透过引导师以「引导讨论技术」(Facilitation Skill)带领参与之成员,进行分享讨论(Debrief),引导成员自我察觉与反思,提高教师主导的意识和技巧。 3、经由「经验学习圈」(Experiential Learning Cycle)的学习循环,由具体设计的活动中,让参与者沉浸在因体验而获得知识的情景中,透过概念化及模拟的过程,让学员掌握相关技巧。 【课程时长】 1天/ 6 小时 【课程逻辑图】
【课程大纲】 第一部分:学校管理的缩影 互动:“砂糖”魔术 1、挖掘班主任工作的痛点 2、走出班主任工作的心理误区 活动:学员分享——我眼中的班主任工作 第二部分:班主任工作艺术 情景再现: 打铁还需自身硬 1、 学员共同解读《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》 2、 如何制定合理班规 3、 如何培养优秀的班集体 4、 如何建立“五心”,成就良性沟通 5、 如何组织好班级活动 6、 班主任必须重视的学生15大好习惯培养 7、 注重家校结合,形成家长、同事之间的良性沟通。 活动:头脑风暴——『十五个头牌』 第三部分:教学理论梳理 测试:你的教学水平处在哪个阶段? 1、 素质教育和新课改带来的时代性要求 2、 教学工作的基本环节 备课——上课——课外作业的布置和批改要求——课外辅导——学业成绩考察与评定 3、 教学过程的基本阶段 4、 中小学常用的8大教学原则 5、 中小学常见的12种教学方法 6、 5种教学评价类型 活动:急速60秒 第四部分:教学技能提升 1、 备课——三备:备内容 ,备学生,备方法 学生特点分析 教案撰写方法及注意事项 2、 上课——内容+技巧 内容:五子登“课”的设计理念 技巧:教师主导下的互动设计 课堂上的控场技巧 3、 课后辅导要“稳”“准”“狠” 活动:教学目标来找茬——教案设计分析 第五部分:教育教学规划学员分享:学员收获分享 行动计划:学员下一步行动计划,承诺实践并如何执行(小组结对) 教师礼仪操。
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