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邬奇峰《高效能人士的七个习惯》

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《高效能人士的七个习惯》课程大纲
讲师:邬奇峰
【课程特色】
本课程源于史蒂芬.柯维博士的畅销商业管理书籍《高效能人士的七个习惯》。这门课程是企业员工素质开发的最基本的课程,是领导力发展课程、 团队执行力建设课程 、员工的自我管理课程
经过七个习惯的培训之后,学员的为人处世和工作都有显著变化,主要表现在以下几方面:
1、 对自己的行为和态度负责并承担责任,而不是抱怨别人或找借口推卸责任;
2、 在工作和生活中培养良好的习惯并保持产出与产能的平衡;
3、 能够协调和平衡对工作的关心及对他人关心、帮助,为他人着想; 学会有效的自我管理、自我领导,在人际关系中有效的运用双赢思维;
4、 团队的使命感、创新能力和创造力增加。
【课程意义】
高效能人士中的七个习惯是一个整体,它们相辅相成,既讲到了个人要全力以赴确立目标,进行个人修炼,并由依赖转向独立,从而实现"个人成功"。也讲到了要通过建立共赢,换位沟通,集思广益等,促进团队沟通与合作,实现人际成功。而不断更新更是涵盖了前六个习惯,督促我们从身心开始完善,"不断更新"的创造,会使每一个人走向成功的彼岸。
【老师优势】
1、课程经验丰富
讲授该课程近十年,并不断对课程升级优化,加入了很多实际案例和人生感悟,特别是能够根据学员的情况及时调整授课角度,适合于各层级员工
2、几十年工作、生活经历,对课程有很深的感悟
多年企业中层管理经历,在工作中积累丰富的下属管理经验,并能够很好的与课程中的案例高度融合,案例的点评与分享均为工作经历得出的精华,学员感受非常深刻。
【增值服务】
1、经典语录,实用话术
在课程分享中,老师会总结出高度概括的经典语录,实用易懂,便于记忆。课后提供给客户单位。
2、课后一个月的微学习
课后交流:老师跟学员继续互动,学员的课后练习老师会审阅并提出建议,学员有任何问题老师均以邮件形式回复
形成课程收获汇编:将学员学习练习整理成汇总交客户单位存。
【课程模型】
                              
【课程目标】
通过本课程培训,您将会:
Ø 了解获得和保持成功的基本条件
Ø 发展并明晰自己及团队的使命目标,厘清自己的工作计划
Ø 建立人际交往中的双赢的观念并进行实施,以达到更好的结果
Ø 树立持续学习的习惯,保持您的不断成功。
【授课方式】
在本课程培训过程中,将采用学员参与、体验、分享及讲师讲解的方法,完美地演绎世界上最经典的培训课程。
1.课堂讲授法                              2.工具演示法
3.案例教学法                              4.实战练习法
5.讨论培训法                              6.角色扮演法
7.游戏活动法                              8测试点评法
9头脑风暴法                              10情景模拟法
【课程内容】
开篇:基本原则
追求全面的成功,才是真正的成功
Ø  品德与个人魅力
Ø  “习惯”是如何产生
Ø  效能的原则:产出/产能平衡
Ø  由内而外全面造就自己,为圆满人生做准备
第一篇 重新探索自我
Ø 由内而外全面造就自己
Ø 为圆满人生做准备
第二篇 个人的成功:从依赖到独立
Ø 掌握“选择的自由”
习惯一:主动积极
Ø 个人远景的习惯
Ø  主动积极的力量
l 为自己的行为负责
l 以价值观来回应
l 重点放在影响范围上
l 成为转型人
Ø 锁定生命的坐标
习惯二:以终为始
个人领导的习惯
Ø  以终为始、全力以赴
l 心智创作在行动之前
l 选择一个生活重心
l 个人使命宣言
l 团队使命宣言
习惯三:要事第一
个人管理的习惯
Ø 要事第一的个人管理
l  要事第一的个人管理
l 有效地生活在第二象限中
l 80/20法则
l 4D原则
第二篇          公众的成功:从依赖到互赖
高效的秘诀—授权
Ø 你不是一座孤岛
Ø 大家都可以是赢家
Ø 双赢思维的人际观
习惯四:双赢思维
人际关系领导的习惯
l 人际交流的六种思维
l  改写双赢剧本
l 双赢品格
Ø 作个『双向传播』的聆听者
习惯五:知彼解己
同理心沟通的习惯
l 沟通不良的四大障碍
l 无效的沟通
l 有效的沟通
l 同心理沟通的五个步骤
Ø 统合综效、威力无比
Ø 统合综效的合作原则
习惯六:统合综效
创造性合作的习惯
l 情感账户与激励
l 1+1>2的精髓
l 有歧见才有收获
l 短中见长之术
l 团队角色
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
第四篇 全面关照生命
Ø 最佳的『自我投资策略』
Ø 不断更新的成长原则
习惯七:不断更新--持续更新的习惯
l 最佳的『自我投资策略』
l 从四方面磨练自己
l 向上螺旋
视频案例:鹰的重生
培训总结:3、2、1活动

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