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《图谋管理---结构化思维、形象化表达的多元智慧》 课程大纲 主讲老师：赵秀峰 一、课程目标 1、了解结构化思维的四大特征、基本原理； 2、通过学习与运用“思考清晰，形象表达的技巧”，在组织沟通中能简洁明了表达自己的观点，让对方能听的懂，听的明白； 3、了解如何运用全脑构图，来组织设计演讲内容； 4、掌握why逻辑树图分析问题的方法，能运用how树状图寻找最佳解决方案，最后运用矩形图做高效决策。 二、课程大纲 第一部分：“金字塔图”结构的四大特征 ※ 互动体验：记忆力大挑战 ※ 奇妙的数字 ※ 视频解析：大脑如何思考 ※ “金字塔图”的四大特征 ※ 案例讨论与点评 第二部分：思考清晰/表达有力的技巧 1、组织语言，快速表达的技巧 ※ 高效语言的三个要点 ※ 短片分析：福建石头厝建筑群的奇观 ※ 轻松找到结论的三点线索 ※ 实战演练：太平洋的亚洲、家庭体系 2、归纳总结、演绎推理 ※ 如何做好归类分组？---让表达清晰明了的方法 ※ 图片练习 ※ 归纳法和演绎法的概念与内涵 ※ 案例分析：猫与鱼 ※ 小组练习 3、MECE分析，不重不漏 ※ MECE分析法的含义 ※ MECE三种呈现的方法 ※ MECE四种制作方法 ※ MECE实战案例解析：顾客心中的樱桃树 ※ 实战练习：公司新的经营模式 第三部分：分析问题/高效决策的方法 1、结构化问题的工具---运用why逻辑树分析深挖 ※ 结构化问题的两个基本点 ※ 把笼统问题具体化的两种方法 ※ 练习：数学成绩差的原因 ※ 原因查明的四个要点 ※ 小组讨论与演练：椒盐量的增加途径 2、解决方案多元化的途径---运用how树状图寻找对策 ※ 检讨解决对策的要点 ※ 运用MECE分析法，思考框架之外的可能 ※ 保持“九点四线思考法”的运用 ※ 案例讨论 ※ 优化方案中需要进行的数据分析 3、高效决策---运用“矩形图”优选方案 ※ 矩阵图实施的5个要点 ※ 矩阵图制作步骤 ※ 根据矩阵图制作“实施计划” ※ 实施计划制作的两点思考：假设思考法、零基础思考法 第四部分： “学以致用”综合演练 通过“一个待解决的案例”让对学员进行“学以致用”，对全天学习内容以小组为单位进行演练和练习，考核学员对所学技能的应用效果及出现的偏差，进行纠正，进一步提升培训效果的转化率。 四、培训形式 讲授、案例研讨、互动培训 五、标准课时 6小时
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