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学得会、能上手、出成果——公文实训工作坊（1天版） 【工作坊背景】 在长期的培训教学中，张慕梁老师常常遇到客户提到这样的问题—— 1.该讲的公文知识都讲了，为什么员工还是不会写？ 2.老师讲的内容是普遍规范，但是我们公司有自己的行业特点，能否完全适配我公司员工工作实际？ 3.我们不需要面面俱到，工作中只用到几种公文，能否重点突破？ 以上问题，如果用最简单的话来回答，就是两个字：训练。具体地说，针对弱点难点的、高效率的、有导师手把手修改的训练。 这就是本工作坊的由来。 【工作坊特色】 1.互动为主、学员练习和导师讲评为主，辅以知识讲授。主题讲授+行动学习+方法萃取，三位一体。 2.重点突破1-2种文种，工作坊结束后学员一定会写。 3.引导学员自主学习，经导师辅导，萃取符合客户实际工作需要的写作方法论，工作坊结束后学员带回岗位。 【参训人员】 以前参加过公文培训，但还是写不好的员工；迫切需要突破公文写作瓶颈的员工；需要重点学会特定文种的员工。 【工作坊时间】 1天 工作坊流程及时间安排（6小时） | 主题 | | | | | | | | | | | | | | | | | 1.公文写作的核心知识 2.重点内容的知识讲解 3.案例剖析 | | | | | | 1.小组讨论老师讲授要点，形成思维导图
2.围绕课程内容讲师设计问题，学员根据所学进行回答 | | | | | | 1.确定每小组写作主题 2.小组讨论提纲及写法
3.每组提交一份作业 | | | | 第四部分 导师讲评与方法论萃取 | | | 1.每组作业展示，导师讲评 2.相互研究达成认识 3.导师辅导形成写作方法论 | | | | | | 1.学员问题收集 2.小组轮换，讨论分析 3.小组展示 4.导师辅导 | | | | | | | | | | | | | | | |
备注：学员需要分组，组数4-5组，人数不宜超过24人。需要学员带纸笔（用于现场写作），建微信群。为讲师准备白板和白板笔。
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