让天下没有难找的讲师,职业讲师,商业讲师,培训师,讲师库-北京昭智教育

杨翊东:打造学习自驱力——员工如何快速学习工作技能

[复制链接]
打造学习自驱力——员工如何快速学习工作技能
主讲:杨翊东
课程背景:
•       员工入职后转化周期太长,成长速度太慢;
•       员工缺乏自我学习的意识和能力,学习成长变成纸上谈兵;
•       优秀员工经验丰富、满腹经纶,却难以进行传播;
在数字化时代的今天,企业要想健康、稳定、长远的发展,除了要有健康的组织以外,还需要有持续与时俱进的优秀员工。面对企业内部人才发展工作,员工往往过于依赖企业内部培训部门,而忽略了自身学习意识和能力的提升。
本课程,定位于员工学习自驱力提升,帮助员工实现从“要我学”到“我要学”的转变。提升员工的自我学习意识和技能。快速帮助员工学习并掌握工作所需的知识、技能;从而快速胜任工作岗位。
课程目标:
•       通过本课程学习,建立学员学习自驱动系统;
•       通过本课程学习,学员能依据学习内容设计自我学习的方法;
•       通过本课程学习,学员能快速对岗位进行剖析,找到学习方向;
课程时间:2-3天,6小时/天
授课对象:职场新人、入职1-3年员工、需要掌握自我学习方法的员工
授课方式:实战演练、案例教学、讨论分析、互动练习、现场模拟
课程大纲:
引导:职场学习与教育的认知
思考:学习的价值
1. 学习的三维价值体现
案例:西门子员工的成长之路
2. 员工学习的历史演变进程
测试:你能记住多少
3. 职场学习的特诊
(1)利益驱使
(2)自我中心
(3)生理特征
第一讲:学习有向——为自己制定成长目标
一、为自己画像
探索:十年后的你
1. 这是目标吗?
2. 目标的特性
(1)定义
(2)原则
3. 目标与目的
思考:找到目标
二、制定学习目标的三向思维模式
1. 制定学习目标要考虑的问题
2. 制定学习目标的六个维度
3. 制定目标的三个方向
(1)学习目标
(2)知识/技能目标
(3)成功目标
试一试:找对目标
三、制定学习目标的方法
1. 常见的学习目标
思考:如何确认学习的表现性
2. 设定学习目标的流程
1)判断级别
2)选择词汇
3)结合情景
练习:从问题到目标
工具:《学习目标设定表
现场实操:给自己设定三年学习目标
第二讲:学习有理——设计学习道路路径
讨论:做一道拿手菜
一、梳理你的思维模式
1. 导致思维混乱的原因
2. 什么是思维
案例分析:思维
(1)什么是思维
(2)什么是思维模式
(3)常见的思维模式
测试:看看我的思维模式
二、逻辑思维模型与应用
1. 金字塔逻辑
案例:学习高尔夫技术
2. 逻辑思维的三个核心点
3. 逻辑思维下的学习逻辑
(1)问题式逻辑
(2)模块式逻辑
(3)串联式逻辑
现场练习:制定你的学习逻辑
三、逻辑思维工具的应用
1. 思维导图的定义与由来
2. 导图的绘制步骤与技巧
工具:思维导图软件
第三讲:学习有料——如何在工作中提取学习内容
思考:小木匠的成长之路
一、学习内容的三个维度
1. 知识
2. 方法
3. 工具
二、如何提取工作中的学习内容
1. 依据工作内容提取
案例:绩效面谈
(1)什么是工作流程
(2)提取学习内容的四个核心步骤
工具:《学习内容提取表》
现场练习:依据工作提取学习内容
2. 依据所需能力提取
案例:金牌导购
(1)向他人学习什么?
(2)如何分析他人的案例
(3)开发学习案例
工具:《他人案例分析表》
(4)四步提取学习内容
现场案例练习:依据能力案例提取学习内容
第四讲:学习有方——快速掌握职业技能的学习方法
一、理论到实践的差距
1. 学到未必能用
2. 为什么转化很难
(1)成人的记忆模式
(2)习惯的养成
二、基于学习内容的方法论
思考:大片
1. 学习内容与学习刺激度
2. 你必须要知道的生理周期
3. 针对不同的学习内容设计学习方式
(1)兴趣导向
(2)内容导向
(3)要求导向
(4)成果导向
工具:《自我学习对照表》
三、岗位学习四步法
1. 自我检查
2. 他山之玉
3. 反躬自责
4. 持之以恒

杨翊东老师的相关内容

使用道具

管理技能讲师|企业战略讲师|网络媒体讲师|营销服务讲师|职场技能讲师|人力资源讲师|党政爱国讲师|财税金融讲师|生产管理讲师|其他类讲师|内训课程|讲师列表|手机版|

讲师库 | 讲师列表 | 账号登录 | 立即注册 | 网站地图 | 京公网安备11010702002698 | 京ICP备2024062795号-1

返回顶部 返回列表