《“效”傲职场——职业素养与效能提升训练》 主讲:李泉峰 【课程背景】 应届毕业生是企业的新鲜血液,企业通过校园招聘吸收新生力量,持续保持企业活力。 但是校园系统和职场系统存在着较大的差异性,加上“躺平”“裸辞”“摸鱼”等消极互联网文化的侵蚀,导致新员工的角色认知和职业转化存在较大的困难,从而造成工作低效、管理困难甚至人员流失等诸多问题,给企业造成巨大的人才及经营成本浪费。 如何快速实现新员工的角色认知及转换?职业素养提升是关键!然而大量的课程仍重“老套的故事”和“正确的废话”,无法有效促动学员发生内在转变。 本课程从积极心态、自主敬业、高效执行、沟通协调和团队合作五个维度,采用卡牌引导、情境体验,小组共创等方式,激发学员思维转变,帮助新员工快速建立职业人认知,实现学校人到企业人的角色转换。 【课程收益】 通过本课程的讲授与训练,学员在课程结束后能够: 1、意识到职业素养对职业发展和自我成长的重要性; 2、使用ABC情绪理论在特定场景下调整自我心态; 3、在”oh卡“的辅助下,进行心态转化自我察觉训练; 4、根据个人岗位工作特性制作”敬业树“; 5、使用”五要素“法分析执行问题,并制定对应策略; 6、说出职场沟通6字诀,并举例说明; 7、认可团队合作的价值及理念,愿意与团队共进退。 从而提高学员的职业素养,提高员工个人工作绩效和职场竞争力,促进企业文化正向发展及经营效益持续提高。 【课程特色】 科学严谨:通过教育团队持续20多年对数十家不同性质的用人单位需求及员工就业情况跟踪调研,提取对组织及员工发展尤为重要的五项素质:积极心态、自主敬业、高效执行、沟通协调和团队合作。 心理牵引:结合认知心理学、建构心理学进行教学活动设计,课程教学结合大量教练技术,实现知识内在点燃和学员自我觉察。 情境触动:摒弃讲大道理的陈腔滥调,采用oh卡(心理学工具)心理投射、情境体验、团队共创等方式开展教学活动,让学员成为课堂中心,真正实现心灵成长。 成果可视:训后产出”画布“”卡片“等可视化教学成果,让培训不不再“看不见,摸不着”。 【课程对象】 新入职员工,如管培生、新入职的应届毕业生等 【课程时长】 1-2天(6小时/天) 【课程大纲】 团队组建:卡牌分组 为吸引力法则理论做铺垫 1. 职业素养的概念 1.1职业素养的定义 1.2 职业素养的5个维度 2. 职业素养的价值 2.1 自我发现 - 乔哈里视窗 2.2 提升思维 - 墨菲定律 2.3 职业规划 - 英国电视台In Solitary实验 3. 职业素养的修炼 3.1 积极心态 3.1.1 积极心态的内涵 (1)积极的态度 - ”刺激-反应“逆公式 (2)积极的角度 - ”ABC“情绪理论 (3)积极的气度 - ”世界上最伟大的推销员“ 3.1.2 积极心态的意义 (1)吸引力法则 (2)潜意识能量 (3)与自己和解 3.1.3 积极心态的训练 (1)自我察觉 Ø 团队分享活动:”我真的很棒“ (2)积极心态的三个密码 OH卡引导活动: 幸福卡、感恩卡、憧憬卡 (3)发现积极的眼睛 OH卡引导活动: 黑暗中的黎明 (4)接纳生命的安排 3.2 自主敬业 3.2.1 敬业的概念 (1)敬业的定义 (2)敬业的3个层次 3.2.2 敬业的表现 (1)主人意识 (2)自动自发 (3)多做一点 3.2.3 敬业的训练 (1)发现岗位价值 Ø 团队共创:”我眼里的公司/工作“ (2)夯实业务基本功 课堂活动:制作”敬业树“ 3.3 高效执行 3.3.1 高效执行的内涵 (1)忠于职守 (2)责任担当 (3)绝对服从 案例分析:从共产党宣言看执行文化 3.3.2 执行不力的原因及对策 (1)目标不明确 - SMART原则 (2)过程不清晰 - PDCA法 (3)能力不匹配 - 岗位能力分析 (4)精力不适配 - 时间管理四象限 (5)拖延不执行 - Dead Time法则 3.3.3 高效执行的训练 (1)拒绝一切借口 课堂活动:”借口-执行“对对碰 (2)绝对服从指令 案例分析:领导的”错误“指令 (3)关注结果而非过程 3.4 沟通协调 3.4.1 职场沟通的5大障碍 (1)专家盲点 (2)文化差异 (3)情绪影响 (4)时间压力 (5)认知偏差 OH卡引导活动: 独特视角 3.4.2 信息传递的4大特性 (1)语言与肢体 (2)感性与理性 (3)主观与客观 (4)观点与动机 OH卡引导活动: 用我的观点诠释你的卡牌 3.4.3 职场沟通的6字诀 (1)真:谨言慎行真君子 (2)感:谈事实不谈感受 (3)情:先理情绪再理事 (4)金:沟通的白金定律 (5)不:遵守规则不越级 (6)换:换位思考解疑惑 OH卡引导活动: 谁是弗洛伊德 3.5 团队合作 3.5.1 团队的概念 (1)团队的定义 (2)团队的5P要素 (3)3种团队类型 OH卡引导活动: 沟通360 3.5.2 团队合作的内涵 (1)建立信任 (2)明确目标 (3)统一行动 (4)优势互补 课堂拓展活动:拍数字 3.5.3 团队合作的训练 (1)建立共同意识 (2)明确团队目标 (3)欣赏团队领袖 (4)奉献利他精神 OH卡引导活动: 七彩童画 总结回顾
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