|
《职场进化论——从学校人到职场人的蜕变》培训大纲 【课程背景】： “新的环境、新的要求、新的人际关系、新的游戏规则……”对于企业新员工而言，几乎什么都是新的，他们忐忑不安的看待这一切。 “新人、新手、新问题、新挑战……”对于用人单位而言，新入职的新员工们是企业的新希望，也是企业发展的未来，他们密切的关注这这些人，并殷切的期望在他们中间找到“新希望”。 然而，“希望很丰满，现实很骨感”在新员工和企业的相处过程中，磕磕碰碰、误解、费解的事情层出不穷，与其说这是新挑战，不如说这是一场新的“博弈”。 所有的问题的解决无疑都是问题双方需要共同努力的！在科学管理的探讨中，我们对企业的管理方式提出了新的方式，对管理干部提出了新的要求，但同时，也对问题的另一方——新入职的新员工们也提出了要求，本课程正是在这样的背景下产生的。 【课程目标】： 通过向这些新入职的新员工，介绍职场和基本规则，让新入职的新员工能够以“正确的心态”、“正确的角度”并以“正确的方法”来看待这个崭新的环境。 并力求让这些新人能够： a、能够正确的处理在职场上的各种关系——与上司、与平级、与下属等等。 b、以正确的心态对待自己与公司的关系。 c、以敬业和积极的心态对待自己的工作 d、以正确的方法处理职场中碰到的不同意见。 e、以谦虚的心态对待成绩。 f、以不馁的心态对待职场中的挫折！ g、以合作的心态对待自己的团队! …… 【课程设计】： 第一章、正确认识：企业/组织/职场/和掌握职场中的游戏规则 第一节 商业规则与组织的游戏规则 l 企业是什么 l 企业的组织 关于“世界那么大，我想去看看”的网络事件 从“姜太公钓鱼”的典故说起 企业中的“任人唯亲”与“任人唯贤” l 工作场所是什么 从“职场神剧”说起 入职前：我们身处“网络时代+娱乐时代+自媒体时代”多维空间里 从大鱼吃小鱼到快鱼吃慢鱼的极速变迁 现代职场中场最缺的是什么样的人？ 第二节 从学校人变为职业人 学校到职场，最大的变化是什么？ 学校到职场，最核心的竞争力是什么？ 学校到资产，最大的挑战又似乎什么？ 第二章、小白的职业生涯规划——时间管理中的宏大叙事 第一节 思想和认识决定你的人生高度 l 新思想 l 新认识 l 新高度 l 宏大叙事——过去的时间都去哪了？ l 职业生涯的管理的本质——未来的时间你会如何分配？ 第二节 “心态”改变你的职业生涯 l 许多人对于外人的点滴好处都铭记于心，但对于公司给予的帮助却不以为然，认为这是一种简单的交换，这是一种很大的认知偏差！ l 关于“责任心” l 关于“天下兴亡，匹夫有责” l 历朝历代+古今中外的“废青”皆亡于“自以为是”的心态！ 互动案例：职场“中三个圈圈的故事” 第三节 建立目标，追求成长——科学的利用时间 l 没有目标——职场和人生最悲惨的事情 l 为什么大多数人的“过来人”都说：我们选择的都是我们不想要的？ l 不忘初心，牢记使命 l 目标和使命导引我们努力和奋斗的方向 l 职业生涯规划从现在开始 第三章 走出“摇摆不定”的情绪体验，走向“正向心理（正能量）” 第一节 快乐的原理 l 区分积极和消极 ² 积极情绪：不仅仅是快乐 ² 落差无处不在！ l 幸福和主观幸福感 ² 主观幸福感：幸福的同义词 ² 主观幸福感的决定因素 ² 幸福+意义=幸福感 l 互联网+时代下，职场幸福的定义 l 完全的心理积极标准：情绪的、社会的和心理的辛福感 l 在你的工作中提升幸福感 第二节 走向积极 l 情绪焦点应对：发现情绪趋近的适应性潜能 l 情绪智力 l 与情绪共处，并带来积极的改变 l 情绪均衡行为 第四章 如何让自己成为一个具备持续“正能量”的职场精英 第一节 自我效能、希望 l 自我效能：我认为我能 l 自我效能的职场应用 l 集体自我效能 l 希望：首要的心理资本 l 希望思维：途径（计划于执行）+动因（职场目标） 第二节 学习和勇气 l 智慧和勇气是基础 l 有智慧的人极其特征 l 我们在害怕什么？：恐惧和勇气之间的关系 l 将挫折转变为成长 l 超越金钱 第三节 专念、流畅感 l 专念：保持好奇心 l “专念”在职场中的益处 l 流畅感：全神贯注 l 自带目的性人格 第五章：马上改变——保护好自己，处置好情绪： 第一节 增加“力量”的正向建议： l 放下手机1 l 保持生活和工作的规律——不一定要非常完美，但一定要有规律 l 列一个可以让自己感到愉悦的“to do”清单，并试着去做 l 理性的获取权威的信息 l 保持和外界的多维沟通 l 正向思维： l 接纳焦虑甚至恐慌，这些情绪对人类而言：正常而且有其重要的进化价值 第二节 处理负向情绪的建议： l 放下手机2 l 建立信任 l 科学的处置自己的“怀疑”，勿要反复证明自己“猜想” l 减少过量信息带来的负担 l 适度的爱家人、恋人和伴侣 l 学会与“自己”对话，鼓励自己 l 运动
| 
