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孙建民:系统思考:创新思维与问题解决工作坊

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系统思考:创新思维与问题解决工作坊
【课程背景】
创新能力是本身具备的,还是通过后天训练的?
思维训练的方法是什么?
每个人的能量源泉是什么?
在不断加速的创新中,如何保持无往不利呢?具有创新思维能力的员工是必不可少的。激发每一个普通的员工的创造力,形成激情四射创意无穷的团队,是创新制胜的利器。
本课程通过一系列关于创新思维方方面面的探讨,激发和开启学员的创意智慧。认识到自己在“自动驾驶”下的定势思维,了解打破定势思维的方法,通过对各种创新领域知识的了解,认知和掌握创新思维的方法,重点是结合专业和现实生活进行的思维训练,用最简单的方法处理各种复杂的事情,激发学员自主学习的积极性。
【课程收益】
1.了解何谓结构化创新,及创新的路径;
2.认知创新的障碍并掌握跨越障碍的思维路径;
3.理解创新思维发生及发展的过程;
4.掌握创新解决问题的流程;
5.通过工作坊产出创新成果;
6.培养学员养成创新思维习惯。
【课程方式】
1、讲解分析、角色扮演、模拟练习、案例研讨、头脑风暴等。
【课程时长】
1天/2天(视企业情况而定,授课内容及方式有所调整)
【课程对象】
企业各层级管理人员、企业高潜人才、班组长等
【培训大纲】
讨论:历史上科技创新与时代发展路径,描绘路径图。
一、为什么要创新
1、国家迫切需要创新
2、企业需要不断创新
3、艺术创作需要不断创新
4、创新思维可以打破定势思维
5、人类的发展需要创新
二、创新思维内涵
1、创新思维的目的
2、创造与创新的区别
3、创新思维原动力:
(1)观察和洞悉能力、
(2)发问和质疑能力、
(3)探索和解决问题能力、
(4)跨界交流和整合能力。
(5)案例分析:3M公司的创新之轮
4、创造者的心流
(1)问题显现:好奇心
(2)提出与发现问题
(3)神秘酝酿的思考期
(4)灵光一闪的“啊哈”体验
(5)精心完善期间
4、创新思维的阻碍:思维定式
(1)习惯定势
(2)书本定势
(3)权威定势
(4)从众定势
(5)经验定势
5、创新思维的方向
(1)发散思维:向内求、发散性、流程性、灵活性、独创性
(2)收敛思维:聚焦性、程序性、系统性、比较性、逆向性
(3)批判思维
(4)抽象思维
三、提升创新思维的方法
1、头脑风暴
2、鱼骨图
3、水平思维:替代选择
4、结构化的工具-MECE原则
5、创新概念的评估及选择:卜氏矩阵
6、加减乘除四方法
7、任务统筹和属性依存法
四、创新思维与问题解决
1、问题的定义与类型
2、常见解决问题误区
3、界定问题与目标的差距
4、寻找原因
5、制定解决方案和行动计划
6、复盘:复盘的三阶段九步法
情景模拟:关于早会的复盘
五、提升创新原动力方法
1、提升观察和洞悉能力:
(1)狩野模型(KANO)
(2)同理心
2、提升发问和质疑能力
(1)最终理想解
(2)亲和图法(KJ)
(3)九宫格
(4)曼陀罗思考
3、提升探索和解决问题能力
(1)预期失效分析(AFD):分析产品的失效情境及预防对策
(2)奔驰方法(SCAMPER)
(3)ECRS方法
(4)邓克尔图解
案例分析:利用上述方法分析公司产品
4、提升探索和解决问题能力
(1)跨界交流和整合能力
(2)世界咖啡
(3)开放式创新
(4)设计思维(Design Thinking)
(5)范式转移与最小可执行单元(MVP)
情景模拟:世界咖啡法则
案例分析:瑞幸咖啡的商业推广
六、结构化创新环境打造——创新工作坊
1、团队创新流程
(1)AI欣赏式探询
(2)团队共创法
2、欣赏式探询实践
(1)选择主题
练习:明确主题(确定小组课题)
(2)Discovery(发现)-搜寻团队优势,建立信心
流程实践:小组访谈
(3)Dream(梦想)-设定共同愿景目标
流程实践:构建项目愿景
(4)Design(设计)-厘清目标实现的条件,提出建议
流程实践:商业模式画布
(5)Destiny(实现):制定行动共识与计划
流程实践:团队共创
3、团队共创画布
(1)背景分析
(2)头脑风暴
(3)排列组合
(4)提炼中心词
(5)行动模型
流程实践:团队共创画布流程
(备注:大纲内容为课程参考,根据企业实际需求、时间要求以及现场情况,授课内容及授课方式会有所取舍及调整。也可根据企业实际需求,针对实际问题定制课程内容)

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