|
《行动学习—经验萃取训战工坊》 讲师：李沛贤 【课程背景】 一个老员工离职了，他所有的经验、教训就都带走了，后来的新员工要从头再来； 一个部门十几个人，部门经验没有汇总，每个人都要从头成长，好经验没有得到推广； 一个工作的问题重复多次培训，但就没有梳理出来，不能在过去的积累上成长； 一个岗位的同一错误，还在多人中重复发生； 企业内部员工经验多多，没有总结提炼，导致成为隐性知识…… 企业最大的浪费就是经验的浪费，员工已经发生的经验还没有梳理甚至没有机会再梳理，而让后来的员工从来再来，融合、适应、成长的速度都会慢。经验的总结，让企业曾经成功的技巧得以传承，让企业曾经犯错的教训得以警醒，让企业的新员工、老员工都能在前辈的肩膀上成长、发展，在提高工作效率时，能够创造更好的工作绩效。 本课程以训战合一的引导流程，通过行动学习质疑与反思，以小组为单位引导学员掌握经验萃取技术和工具，能将部门或岗位中的最佳实践进行萃取提炼，沉淀成经典案例或工作手册，把隐性经验显现化，显现经验系统化，进而促进组织智慧快速复制和传播，优化工作流程和提升组织绩效。 【课程收益】 l 现场引导学员掌握经验萃取的方法和工具，并运用经验萃取的方法和工具萃取个人的最佳实践经验； l 训练学员能够应对差异化的萃取需求，选择对应的方法进行精准萃取； l 掌握经验萃取方法工具，现场输出一份最佳实践萃取初步成果。 【课程特色】 Ø 真实性：现场训练、场景搭建、用手思考、实战模拟； Ø 参与性：学员是主角，可以调动全身心参与，老师更多是引导者的角色； Ø 互动性：充分运用听、说、学、做、改等一系列学习手段，开启一切可以调动的感官功能，对所学理念形成深度团队记忆。 Ø 行动学习与传统培训的区别： | 传统培训 | | Ø 先“学”后“用” Ø 应用围着理论转 Ø 以老师为核心 Ø 以个人为核心 Ø 老师是内容专家 Ø 不同主题的“机械组合” | Ø 在“用”中“学” Ø 理论围着应用转 Ø 以学员为核心 Ø 以团队为核心 Ø 老师是流程专家 Ø 同一主题的“连续剧” |
【课程对象】企业各级管理者，需要经验传承和知识管理的研发技术专家等 【课程时间】2天1夜15小时（6小时/天） 【课程大纲】 一、为什么要进行经验萃取 1. 什么是经验萃取 “经验萃取”，就是把企业内部的专家/标杆的最佳实践，提炼出来，再传授给其他人，让其他人的工作效率和工作绩效能够迅速提升。 Ø 经验萃取的适用范围 Ø 经验萃取的价值链 Ø 经验萃取的细分需求 Ø 组织经验的常见载体 2. 经验萃取的原理 Ø 学习金字塔 Ø 哈佛案例教学法 二、聚焦——明确主题，拆成场景 1. 明确主题 Ø 用360度利益相关者地图开题 Ø 谁是利益相关者？有什么特征？他们需求是什么？ Ø 用经验萃取主题定位表和35分法确认各组萃取主题 2. 拆成场景 Ø 描述工作任务，识别关键痛点 Ø 拆分业务场景，识别典型场景 3. 现场训练：研讨汇报，小组输出萃取主题定位表与业务场景图 4. 实战反馈：拍砖点评，小组第一轮迭代 三、提炼——最佳实践，萃取经验 1. 最佳实践 Ø 提取成功事件与高光时刻 Ø 描述关键行为细节（与他人/过往的异同） Ø 评估最佳实践效果和优势 2. 萃取经验 Ø 定位关键成功要素 Ø 萃知识：成功背后符合了什么原理和规律 Ø 萃技能：再做一次如何成功 Ø 萃态度：为什么这么做，做成了有什么价值 3. 现场训练：研讨汇报，小组输出经验素材采集表与最佳实践地图 4. 实战反馈：拍砖点评，小组第二轮迭代 四、升华——探索输出，高效呈现 1. 探索输出 Ø 技能手册 Ø 工作手册 Ø 案例手册 Ø 内训课程 Ø 经验汇编手册 Ø 各组探索确认经验输出载体，每个小组只做一种成果输出形式的成果 2. 高效呈现 Ø 拔高度——经验表现形式的价值层级 Ø 资料/数据，信息/观点，方法/工具，模型/模式，理论/系统 Ø 优呈现——经验萃取成果形式结构化与视觉化设计 3. 现场训练：研讨汇报，小组输出经验成果初稿并制定持续改善计划 4. 拍砖点评，终极PK 五、课程总结复盘
| 
