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传统文化与现代人才管理 （1-2天） 课程对象： 所有领导与管理者、人力资源部以及所有对传统文化与人才管理感兴趣的有道之士； 课程目标 了解春秋五霸的称霸原因与衰落； 了解战国七雄的雄起与没落； 了解儒家道家法家佛家的特征与对人的影响； 形成独特的传统文化的应用观念； 找到适合传统的人才管理途径； 课程亮点： ² 为什么选择春秋战国？因为春秋战国给我们带来了诸多文化的源头！我们现在使用的大部分成语都来自那个年代；而且，孔子、老子、墨家、法家等都在那个年代出现并流传至今；因此，分析并归纳那个年代的成功人士及其用人策略，并结合当时的儒家道家法家的思想，可以为我们打开一道发现人才管理人才机制的阀门！ 课程大纲： 第一部分：春秋与战国总论 1-春秋五霸的成功： ——五霸其霸业的成功其实是“下属”带来的成功 ² 春秋第一霸：齐桓公 ² 得力干将：管仲、鲍叔牙 ² 宠幸三个小人：易牙、开方、竖刁 ² 为什么下场那么凄惨？ ² 春秋第二霸：晋文公 ² 得力干将：狐偃、先轸、赵衰、贾佗、魏犨 ² 春秋第三霸：秦穆公 ² 得力干将：百里奚、蹇叔、由余、 孟明视、西乞术、白乙丙 ² 春秋第四霸：楚庄王 ² 得力干将：孙叔敖 ² 春秋第五霸：越王勾践 ² 得力干将：计然、范蠡、文种 2-战国七雄的雄起与没落 ——“英”与“雄”的完美搭配让组织“雄起”并长久 齐国： ——传统的大国却被燕国挑落马下 ü 姜子牙立国 ü 齐桓公小白 ü 晏婴执政 ü 田（陈）氏代齐 ü 齐威王称霸战国 ü 田单复国 楚国与楚国名人 ——楚国名士很多，为什么楚国却没有秦国一样的“独霸天下”？ ü 熊绎 ü 屈原 ü 老子 ü 项羽 ü 刘邦 ü 陈胜 ü 春申君 ü 孙叔敖 燕国： ——一直默默无闻的燕国，直到燕昭王才大放异彩 ü 燕王禅让 ü 燕昭王筑坛拜将 ü 乐毅自魏往 ü 邹衍自齐往 ü 剧辛自赵往 ü 燕太子丹 韩国： ü 三家分晋 ü 韩昭侯与申不害 赵国： ——后期唯一能与秦国抗衡的大国却容不得“李牧” ü 武将：赵奢与赵括、廉颇、李牧 ü 文臣：蔺相如、毛遂、张耳、陈余 ü 赵武灵王 魏国： ü 魏文侯任用李悝 ü 名将吴起 ü 儒家子夏 ü 庞涓 ü 魏武卒 秦国： ——是什么让秦国最后“一枝独秀”？又是什么让秦国在“独秀”之后又快速灭亡？ ü 大国崛起 ü 商鞅变法 ü 范雎的远交近攻 ü 书同文 ü 车同轨 ü 度同制 ü 行同伦 第二部分：儒家、道家、法家、佛家 1-儒家 ² 儒家的起源与发展 ² 孔子的崇高与尴尬 ² 罢黜百家与独尊儒术 ² 儒家的代表人物 ² 儒家的核心观点 2-道家 ² 道家的起源与发展 ² 老子与《道德经》 ² 道家的核心观点 3-法家 ² 法家的起源与发展 ² 法家的巨大成就 ² 韩非子 ² 法家在全球的现状 ² 法家的未来 4-佛家 ² 佛家的起源与发展 ² 佛家的核心观点 ² 佛家的现状 ² 佛家的未来 第三部分：传统文化的延展与应用 ² 传统文化的总结与发展 ² 法家立—— ² 儒家治—— ² 道家融—— ² 佛家暖—— ² 法儒合一、道佛为辅 第四部分 传统文化下的人才管理的机制 ² 界定“人才” ² 发现 “人才”的途径 ² 建立发现“人才”的机制 ² 规划“人才”的职业生涯 ² 完善“人才”的激励机制 ² 匹配“人才”的考核机制
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