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《高效执行力建设》 课程大纲
【课程背景】
枪声一响，兵法都忘了。 —— 毛泽东
管理的所有问题，最后都可归结为人的问题； 人的问题，表现在行动上，根子都在素养上。 团队的整体职业素养水平，最终决定了目标达成的“行”与“不行”。管理实践中，职业素养的问题，往往表现为以下几大困境： ● 困境一：不求有功，但求无过--导致担当缺位 ● 困境二：只做任务，不做结果--导致执行乏力 ● 困境三：借口不断，理由不少--导致风气不正 ● 困境四：制度空设，流程扯皮--导致管理失灵 ● 困境五：劳而无功，抱怨不断--导致逆向淘汰
《基于角色认知的责任担当和高效执行力建设》课程，在通用责任、执行力课程框架下，引入文化智慧的维度，全面剖析中层管理者团队，在未来复杂多变的新环境中，如何通过自身职业素养的提升，“由内而外”地打造“有理想”、“有信仰”的责任担当，“有温度”、“有高度”的高效执行力。课程提供理论和实践的辩证。 一句话，表现在行动上，根子在思想上。 没有管理者、执行者对自身角色的准确定位，没有思维的“升级”，甚至“格式化”，没有对简单工具的“深度”认知和把握，所谓“责任担当”、“执行力”、“领导力”等等，都是“口头禅”。
【课程定位】为组织战略贯彻创造共同语境
【三大基石】
课程基础理论的选用，决定了课程的应用边界和融摄力，决定了课程在实践场景中的落地 方向和落地程度。本课程以“文化-心理结构”、“系统思考”、“决策助推”为基础理论基石，保证了课程的高度、宽度、厚度和温度，方便中高层受众从中能获得观点和碰撞，中基层受众从中可学到知识和方法。
【四项收益】 ● 收益1：前沿知识--在经济文化与科技发展的视野中理解职业素养 ● 收益2：深层智慧--在厘清角色认知底层逻辑的基础上提升执行力 ● 收益3：问题导向--力求让学员带着问题来，带着思考和方法离开 ● 收益4：重构范式--重构管理者应对当前不确定性环境的思维范式
【四个亮点】 ● 跨学科：管理实践、经济政策、文化逻辑、历史经验，助推“拓展视野” ● 跨文化：东海西海、心理攸同、南学北学，道术未裂，助推“融会贯通” ● 重案例：探赜索隐、钩深致远、古今中外、言之有据，助推“借鉴创新” ● 重实操：底层逻辑、科学理论、实用方法、简单工具，助推“即学即用”
【课程对象】银行科级干部、各级管理者
【培训形式】 根据课程需求及教学协商，设计组合培训形式： ● 线下课程：通过定期安排的课程，系统学习 ● 教练助推：通过教练的助推引导，学练合一 ● 线上答疑：针对课程的相关问题，定时答疑 ● 定期复盘：根据教学的具体需求，组织复盘
【课程时间】0.5天 （6小时/天）
【课程大纲】 第一部分、高效执行讲方法 （1）高效的秘密：执两用中 （2）高效的方法：用中执两 ■ 方法一：专精一行 ■ 方法二：坚决执行 ■ 方法三：拿到结果 ■ 方法四：一抓到底 ■ 方法五：分步落实
第二部分：大道至简--职业素养精进的四个要点 1、第一点：一条途径--精进不迷路 2、第二点：三种境界--自查有标准 3、第三点：十六字诀--高人常提点 4、第四点：入手之处--小心自求证
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