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新员工角色转换与自我管理—课程大纲 课程背景： 职场人的技能和认知相较理想状态有很多缺失，其成长往往需要多方面的支持，主管上级想亲自培养，但苦于没有时间，制定了师带徒制度，又怕被职场老油条带偏了，辛辛苦苦制定的新员工培训课程，却被95后、00后的员工认为是“洗脑”，等到新人碰了钉子，企业受了损失，成长的成本也大大增加了。 王贺老师累计管理1000名以上新员工从招聘、入职、培训、面谈、岗位分配，再到绩效观察的整个流程，深入了解到新一代职场人的价值观与就业观，在课程中采用“供求价值认知”为基础，将职场新人最常见的工作场景的能力提升问题做出提炼，帮助职场人快速融入职场生活，进入工作状态，提升工作能力。 培训对象：企业中基层员工 课程时长：6小时（一天） 课程收益： 1、使员工建立职场基本认知，树立正确的职业价值观； 2、提升员工融入职场速率，反思职业行为； 3、建立有效的成长型思维，摆脱无效内耗； 4、建立积极主动的思维习惯和做事风格； 5、从目标出发，形成自我管理的思维方式。 第一单元 建立职业基本认知 一、个人收入与经济规律的关系 1、时代的变化与人才构成； 2、供求关系与薪酬水平； 3、个人收入水平的公式； 二、个人追求与单位的关系 1、你把单位当什么？ 2、你的获取取决于什么？ 3、你的关注点决定什么？ 第二单元 学校到职场的思维转变 一、单一明确目标到多维模糊目标 1、未来职业的三种角色； 2、如何探寻个人的差异化优势； 3、制定目标的基本心法； 二、单兵作战到协同作战 1、个人实力与协作的关系； 2、建立三个新习惯； 三、考试思维到成事思维 1、换位思考； 2、结果思维； 3、积极主动； 4、持续迭代； 第三单元 自我管理的三个方面 一、时间管理 1、时间管理之道在取舍； 2、时间管理之术在目标； 3、时间管理之器在工具； 二、情绪管理 1、短期要疏导； 2、中期在观念； 3、长期立认知。 三、沟通管理 1、沟通三大场景； 2、沟通冲突的四个层级； 3、沟通的基本原则。
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