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文亮:创新思维

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课程收益:
²  开发潜能,,激活创意   
²  会使工作方法灵活   
²  能使创意转换成方案
²  能够转变消极观念
课程特色:
1提供全程案例教学方式,使学习效果最大化,保证案例的经典性与可靠性。
2运用系统化方法传授问题解决、决策制定流程,积极运用个案讨论与演练来巩固学习效果。
3导师能够以娴熟的技巧来引发学员的深度思考。
4安排60%时间课堂练习,现场辅导,确保学员现场能够掌握工具的应用。
学员对象:
1各阶层主管以上管理者
2可以针对不同学员对象加以调整与定制,适用于各部门普通工作人员。
标准课时:1天(6小时|天)
主讲人:文亮-常驻地-上海
课程大纲:
课程导入:
1练习:这是什么?O
            官僚主义者
大学生
初中生
小学一年级学生         
启示:----框架
框架是好事?还是坏事呢?
          框架有什么作用?便于工作、管理、复制、标准化、
2课程收益:
3课程地图
4图形游戏:
  模块1:创新概述
一、他在逻辑体系里处于一个什么位置呢?
混沌---结构—突破—再结构—再突破
举例:
1所有有的历史发展进程,基本都是这个规律
2通讯:书信---电报---有线摇把机----拨号----PB机---大哥大----单板—翻盖(模拟信号)---数字信号时代-----智能化时代
二、基本原理
1逻辑体系里有2个支柱:演绎   归纳
2案例解释:你嫁给我吧。。。。。
3引导定义:
²  演绎定义:。。。。
²  归纳定义。。。。。
结论:其实归纳就是创新的过程。
三、创新流程:
1质疑一切---调查可能性---发散思维---聚合思维---持续评估
2案例诠释:
  
NOKIA 数字
  
1质疑数字信号;2可行性研究—发现有这个可能;3发散。。。。4把通讯+游戏+互联网聚合一体;5小步快跑快速迭代;
IPHONE智能
汽车:质疑一切【来源于客户反馈】---调研可行性----发散思考---聚合—PDCA
3在上述创新流程中,对我们来说哪个环节最难?发散思维
模块2:发散思维
导入练习:先测试学员的理解。。。
1.你最近一次脑中有新创意是什么时候?
   口今天早上
   口昨天
   口上周
   口上个月
   口去年
2.那是个什么创意?
3.是什么动机激发了你的创意?
一、WHAT发散思维
案例导入。。。。。。
1定义:从一个目标出发,沿着各种不同的途径去思考,探求多种答案的思维
2课堂练习:上课为什么要睡觉?
3验证定义,并萃取出3个特征
二、发散思维特征
1流畅性
2灵活性
3奇特性
4分别3个案例进一步深入体验
5发散思维3个特征,也是3个基本要求
三、发散思维基本功
1联想接龙游戏
1-1说明:原理、注意事项
1-2现场演练、分享…..
2联想开花游戏
2-1说明:原理、注意事项
2-2现场演练、分享…..
2-3遇到卡壳怎么办?----如何摆脱框架技巧
3注意力训练
3-1视频分享
3-2找茬练习……
3-3升级版练习……
4关联性训练
4-1两两相连游戏:眼镜与玻璃杯关系
4-2课堂练习:在一组图片中五选三
4-3不同的观察会产生不同的观点
4-4课堂练习:我的妈妈
四、思维发散方法【发散从这里走来】

五、创新思维工具:
1思维导图—思维可视化训练
1-1四步骤搞定思维可视化
中心图  主枝  支干  插图
1-2现场演练练习、点评
2头脑风暴----集思广益训练
1规则:只图数量,没有对错
2现场练习:请画一个匪夷所思的“鬼”
3六顶思考帽
3-1分别阐述6顶帽的作用
3-2六顶帽子怎么使用

3-3课堂练习:课程以后我们如何训练创新思维

使用道具

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