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构建企业梦之队——人才梯队建设五步法 课程背景： 在当今快速变化的市场环境中，企业面临可用人才短缺的挑战。为此，很多企业采取直接挖猎的方式进行人才补充，但是挖猎的人才普遍存在不适应企业文化的情况，而且各方挖猎的人才具有不同的价值观，人才与企业、人才互相之间都存在很多矛盾，所以靠挖猎无法满足企业需要。企业应该主要依靠培养，打造一支能够适应变化、具备创新能力的人才队伍，即所谓的“梦之队”。 但是，人才梯队建设的实践也存才诸多问题，包括人才判断过程中的主观性和片面性，人才梯队建设缺乏系统性和前瞻性，以及对员工成长路径和要求的界定不够清晰等。 人才梯队建设五步法课程应运而生，旨在帮助企业解决人才发展问题，提升企业的核心竞争力。课程对人才发展的态度是积极和重视的，认为人才发展是一项理性的、全面的工程。课程提出了一套完整的人才梯队建设五步法，包括定义、测量、分析、改进和控制，旨在通过系统的方法推动人才发展。 课程收益： ●明确人才发展路径：清晰界定员工的职业发展通道和职级体系，确保每位员工都清楚自己的成长方向和晋升路径。 ●提升人才选拔效率：通过学习五步法，学会系统性地进行人才选拔，减少传统选拔过程中的主观性和片面性。 ●增强团队管理能力：学会如何从独立贡献者到团队管理者，再到多团队和多部门管理者的转型，提升管理层的领导力和团队协作能力。 ●优化人才盘点机制：学习人才盘点的工具和方法，准确地评估现有人才的状况，制定更有效的人才更新和培养计划。 ●提高人才测评的准确性：掌握多种人才测评工具和方法，识别员工的优势和劣势，为个人发展提供更有针对性的建议。 ●强化人才发展项目：通过721法则，学会如何通过在岗学习、向他人学习和培训学习等多种方式，更有效地实施人才发展项目。 课程时间：2天，6小时/天 课程对象：人力资源从业者及对人力资源有兴趣者 课程方式：讲师讲授、行动学习、情境演练、案例探讨 部分工具清单： 课程大纲 导入：人才梯队的选拔视角 讨论：选拔销售经理，花落谁家？ 1. 传统人才选拔的问题 2. 人才梯队建设是一项理性的、全面的工程（五步法）：定义、测量、分析、改进、控制 3. 人才梯队建设的目的：保障企业人才流，支持员工跨越成长 第一讲：定义——界定企业人才成长的路径与要求 一、定义阶段的工作内容 1. 明确职业发展通道 2. 明确职级体系 3. 明确转型关键节点与要求 案例：阿里与万科的职业发展通道与职级体系 二、人才成长的四个关键转型节点 1. 从独立贡献者到团队管理者 2. 从团队管理者到多团队管理者 3. 从部门管理者到多部门管理者 4. 从多部门管理者到企业一把手 5. 界定关键转型节点的注意点 1）关注实际管理范围与内容，与头衔、职级相区分 2）各关键转型节点的要求会有重合，要注意层次区别 3）关键转型节点最重要是在理念、技能、时间三方面的迭代升级 三、用胜任力模型思路来建立转型关键节点要求 1. 胜任力模型 建立胜任力模型的快捷步骤：访谈讨论→共创辨析（多轮）→模型定稿 案例：国内某知名企业的领导力模型样稿详解 2. 独立贡献者的胜任力模型 本讲工具：胜任力模型、协同三角形模型、员工职业发展路径图模板 第二讲：测量——企业人才现状盘点 一、人才盘点在公司管理中的位置 1. 战略管理管理中的人才会议 ——人力资源对战略的支持程度 ——现有人才的状况+人才更新计划+人才培养计划 2. 人才会议的两大注意点 1）人才会议的汇报人是业务负责人，不是人力资源负责人 2）人才会议追求真实与“不和谐” 案例：GE的战略会议架构、万科人才会议 二、人才盘点的工具 1. 两种人才盘点的“九宫格” 1）传统的“业绩-能力”九宫格 2）基于管理角色的“发展-潜力”九宫格 2. 活力曲线模型 练习：根据模拟案例，现场绘制九宫格 本讲工具：人才盘点九宫格、人才会议模板 第三讲：分析——人才测评与成长建议 一、常用的人才测评分析手段 1. 人才测评工具 1）360评价 2）人才评价中心 3）绩效考核资料 4）性格测试 2. 人才测评项目实施的注意点 1）专业测评请专业机构 2）报告解读一定要做，一定要人力亲自做 二、测评报告解读与辅导 1. 报告解读的关注点 1）在整体中的相对优势与劣势 2）个人的相对优势与劣势 3）自我认知与他人认知的差异点（360评价） 4）寻找阻碍发展的因素 5）改善的资源与计划 2. 解读流程 1）第一步：创造良好的环境与心理氛围 2）第二步：认知差异解读（征询意见） 3）第三步：优劣势解读（征询意见） 4）第四步：发展阻碍分析 5）第五步：发展目标与行动商讨 角色扮演：根据提供的模拟案例，现场进行测评报告解读 本讲工具：360报告样稿 第四讲：改进——人才发展项目实施 一、人才发展的多种方式 1. 人才发展的721法则：70%在岗学习、20%向他人学习、10%培训学习 2. 在岗学习：重要项目、影子学习、轮岗、见习 3. 向他人学习：教练辅导、双向交流 4. 培训学习：脱产培训、阅读 二、发挥培训的有效作用 1. 对培训的正确认识 1）培训存在的问题：效果不明显、占用资源较多、培训是万能药、受影响大 2）培训解决的主要问题：知识、技能 2. 改善培训效果的方法 1）界定工作结果 2）设计完整过程 3）引导学以致用 4）推动学习转化 共创引导讨论：如何提高培训的有效性？ 第五讲：控制——人才发展项目评价与更新 一、人才发展项目评价的三个维度 1. 相关性：评价绩效与过程能力 2. 可靠性：改进持续稳定，多角度收集数据 3. 令人信服：具体的实际案例 二、评价的输出 1. 个人改进计划调整 2. 人才库人员更新 课程总结互动：你的下一步行动是什么？
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