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企业微课设计与制作 1. 课程背景： 技术正成为一股新生的力量，既深刻影响着我们的生活，也深刻地改变着企业管理。在学习与发展领域，因互联网技术的革新而催生出来的各种学习思潮和学习方式日新月异，如新社化学习、移动学习、游戏化学习等等。这些新的思潮和新的模式，让学习变得更加丰富多彩，也更加有趣和高效。微课就是伴随互联网技术而出现的一种新的课程表现形式。它短小精悍，又隽永凝练，便于快速生成，广泛使用，灵活学习，高效转化，满足了企业及学员对学习的需求，毋庸置疑将会成为学习的一种趋势。本课程就从对微课的认识开始，分享微课发展趋势以及一些先行企业的实践经验，指导企业建立自己的微课体系。同时指导学员应用微课设计的六定七步法、六步成诗法来设计开发实用的精品微课 2. 课程目标： l 认识企业微课的定义和特征； l 认识企业学习的发展趋势； l 选择微课在企业中的应用场景； l 学习其它优秀企业的微课实践； l 掌握组织本企业员工进行微课开发与应用的方法； l 运用企业微课设计与制作的流程、方法； l 掌握常用的微课制作工具； l 在导师指导下，制作出1-2门完整的微课。 3. 课程对象： 职能人员、管理者、岗位经验萃取专家 4. 授课时长： 2天 5、课程风格 深入浅出，易学易懂：葛德平老师，作为讲师大赛的导师，具备丰富的授课及辅导经验。讲课由浅入深，条理清晰，善于应用各种教学方法和技巧，使所教授的课程易学易懂，让学员高效、轻松掌握学习要领，更加激发学员的兴趣和信心。 关注学员，科学引导：极具正能量的培训风格，能有效激发学员，在传授知识和技能的同时兼顾心态的疏导和自我学习欲望的激发，培训中鼓励学员积极沟通互动，真正关注学员的成长和进步，赢得了学员的共鸣，使得葛老师获得学员的一致好评。 注重实践，落地性强：具备丰富的实践经验，善于针对企业自身实际，展开现场教学，通过循序渐进的引导，引发学员进行自我反省并改变行为，帮助学员在课后能运用学到的知识为企业解决实际的问题。 6、课程大纲： 模块1 认识微课 开场及介绍：微课是大势所趋 微课的定义与类型 微课展示&讨论：什么是好微课？ 好微课的标准：微课观摩、好微课的标准、微课四有原则、内容与形式的平衡 模块2 微课选题 什么样的内容适合做成微课？ 体系化微课选题的方法：快速任务分析 微课选题的3X4选题法 练习：确定微课选题 模块3 微课设计 微课设计的“六定七步法”概览 《微课设计工作底稿》 定选题：模块二重点介绍 定目标：ABCD法、完成检测题 定内容：罗列内容（脑图） 定结构：金字塔法则及常见微课内容结构 定创意：AIDA法则 定形式 全程实战练习：按照“六定七步法”，完成所选微课的设计 模块4 微课制作90 微课制作“七步成诗法”概览 撰写脚本 搜集并管理素材 微课制作技巧提示：版面布局、文字、图形、录音 常见微课制作工具简介及演示 实际操作：动手制作一门微课 模块5 微课观摩及点评 微课观摩 微课点评要点 模块6 在企业内玩转微课 微课应用三阶段 微课体系三要素：内容、运营、平台 如何搭建微课内容体系 让用户产生内容（UGC）——企业微课运营四要素 微课平台要点提示 讨论：如何在企业内部快速产生大量优质微课？
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