|
培训师表达与授课技巧训练 培训师的三大专业角色为： 魅力表达者（演）：培训师运用语言，声调，手势和表情传达信息，把要阐述的课程内容讲清楚，讲明白，讲的声韵俱佳； 教学技巧掌控者（导）：能够根据教材教案，选择教法，设计活动，充分调动课堂的氛围，掌握学习的进度，让培训有声有色； 课程设计者（编）：根据培训目标和课程题目，结合受训对象，收集相关资料，编写教案，准备讲义，设计课程结构和教学技法。 这也是培训师成长的阶梯道路。先能讲，再会讲，然后还会编，真正成长为合格的、优秀的培训师。 要想成为赢家，必先成为专家。所以，让培训师、内训师学习、掌握更加专业、先进的培训理念、培训技能，又能良好管理培训过程，一定会极大的促进企业的人才成长，从而促进管理绩效提升。 本套课程注重培养学员在超越理论认知层面的实际应用和技能掌握，课程中大量实际有效的训练，使得学员在课堂上就可以学会和掌握相应的技巧，加之以课后的作业练习，可以快速的成长和获得成长的自信。而不是知道却不能做到的“知识性学习”。 课程把着力点放在培训师职业化修炼，内训师培训演绎能力和培训课堂教学技巧、丰富多彩的展示技巧、教学方式等方面。 【培训时间】： 2-5天（可以压缩成4天3夜或3天2夜）（2-5天的课程，基本知识点均有教授，成果产出区分在于学员当堂训练和掌握的深厚程度）。 课程采购须知 1.关于学员人数与教学条件 首选方案：为保证充足的训练，和企业老师现场掌握授课技能和现场实际进步，每个班级最理想人数为20-25位学员参加，以确保学员获得充分训练与互动，进而确保课程的有效性； 2.教室条件： A．采用可移动标准课桌； B．U字型课桌摆放，内空间宽2.5米，深4米，外围两圈桌椅； C．24人以上人数，在两圈外自动增加桌椅摆放； 注：通常20-30人需要9米宽、10米深以上教室。 四、学员收获 ²提升培训师讲台形象 ²培育培训课程的逻辑与结构性设计能力 ²培养培训师授课的语言表达技巧 ²提高课堂授课能力 ²提升培训课堂互动氛围 本课程通过对培训师职业素养、成人学习理论、培训方式、培训技巧、表达设计、培训互动、案例研讨、教导点评和研讨组织等基本培训技能的学习、演练，并运用形式多样的互动教学来帮助学员理解、观摩、练习并掌握这些基本技能，以帮助学员更快更有效地成长为优秀培训者。 【课程大纲】： 第一单元：培训与培训师 一、培训师素质建设 培训师的五大角色认知 培训师的行业态度与职业信念塑造 培训师的职业责任 培训师的魅力建设 培训师的专业形象 二、传统学习与现代学习的概念区分 三、学习、成长的四个阶段 四、建立学习效果的不同级别 学习金字塔 五星教学法 成人学习的特点 五、第一次讲课训练：我是谁？（1分30秒讲课训练） 选定部分学员上台展示 导师针对内容设计和肢体姿态进行点评 优雅得体的展示示范 六、培训师专业形象训练 经典视频案例：表达的感性与理性 基本形象构成的元素 手势语言训练 身体姿态训练 课堂中的站姿与走动 第二单元：培训师语言技巧训练 一、 语音语调的把控技巧 二、 语速训练 三、 表达中的抑扬顿挫 四、 理性语言与感性语言训练 五、 身体语言与语言张力强化训练——搬粽子 六、 如何创造精彩的培训演讲 精彩培训演讲的三大要素 增强说服力的五大法宝 精彩培训演讲的八大原则 七、 培训演讲的准备 八、 培训演讲的八种开场方式 九、 如何设计培训演讲主题 十、 培训与演讲表达的结构技巧——三三结构法训练 十一、 培训演讲的收尾技巧 十二、 课前培训导师介绍技巧 十三、 第二次讲课技巧训练（5分钟讲课训练：开场、导入、主题、收尾；语言、语速、抑扬、案例、故事、走动、手势） 第三单元：课堂授课技巧训练 一、 问答技巧训练 二、 克服紧张的技巧 三、 教导点评技巧 四、 知识讲授技巧 五、 小组研讨技巧 六、 学员互动技巧 七、 提问应对技巧 八、 课堂答题技巧 九、 知识纠错技巧 十、 课堂管理技巧 十一、 第三次讲课技巧训练（8分钟微课讲课训练：5次以上一对一互动；三次大互动；两次环场走动；开场、主题、结尾明确；主题部分三结构论述；有故事、有案例。） 第四单元：培训管理技巧（选修课程） 对时间的控制 对场地的认识 使观众记忆更长久的策略 场地控制——光线 场地控制——饮料与食品 场地控制——场地布置 场地控制——音乐 视觉辅助工具的选择
| 
