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《狮帝天性领导力》之自我认知 讲师 涂芳 【课程背景】 许多管理者当初是由优秀的员工选拔而成，由业务高手到管理高手的转变从正确的认知开始。管理者往往是半路出家，原来在专业岗位干得不错，拥有优良的技术或业务素质，也不乏工作的热情，但被提拔到管理岗位后，不得不面临着新的问题：原来只要管好自己，现在要管好一个团队；原来只要做一件事情，现在要负责一摊子事情；原来是听人指挥，现在要不断地向上级请示、与同级商量、对下级指导。企业就像个舞台，在这里的每个人都是演员，都在扮演着不同的角色。企业是否成功，关键就在于这些演员是否能够把自己的角色扮演好。很多人与成功无缘，其实并不是没有能力，也不是不努力，而是缺乏角色意识。一个团队能否高效良性运转的关键在于管理者，而管理者能否担负起这个使命则在很大程度上取决他对自己的角色认知与定位。 如果管理者对自己的角色缺乏认知，管理者就很难发生由量变到质变的转变。管理者常常感到两头受气。决策层批评管理者太同情员工，不执行命令；员工批评管理者没有人情味，只顾抓工作。管理者处在这样的困境中，经常会有很多埋怨，似乎干好了成绩是领导的，干不好要归罪自己。因此管理者一定要很清楚自己所扮演的角色，要平衡组织的目标、企业的目标和员工的利益与目标，能够在这些关系之中寻求最佳的平衡。 对于管理者及储备干部来说，要使自己能在企业中发挥自己应有的作用，首先必须认识自己，从而能够充分扮演好自己在企业中的角色。管理者是否具备正确的管理角色认知，决定了管理者的工作成效，了解自我才能领导他人，管理角色认知一直是优秀企业管理者的基础必修课。掌握清晰角色定位，能帮助管理者顺利完成工作使命。只有如此，才能有效地实施管理，合理地安排工作，才能在更好地带领员工实现组织目标的同时，自身也不断成熟成长，成功实现从专业人才向管理高手的转变，成为一个受欢迎的卓越管理者。 【课程原理】 狮帝团队领导力是基于查理·佩勒林博士《4D卓越团队》体系，同时狮帝天性卡牌相互结合而成。通过教练心理学的潜意识投射卡牌，很容易启发当事人表达看法，拉进交谈多方的内心距离，促进团队成员更深层地相互包容、相互赋能！ 该卡牌由国内知名漫画师刀刀老师亲自绘制，以“狮帝”为主体视觉形象，并由80张天性能量卡牌组成。卡牌不仅画面阳光积极、生动活泼，配合狮帝卡牌团队独家研发的各类体验游戏环节，让学员可以快速在学中玩、玩中悟的独特成长过程。目前已经成为职场新生代备受喜欢的培训项目之一。 【课程特色】 1、真实化：基于未来运用考虑，教学过程中运用较多的现实案例，帮助学员快速关联。 2、轻松化：针对储、新、初级管理者的身份特点，采取为丰富、有趣的卡牌教学形式，令学员广泛参与。 3、启发化：避免传统说教，倡导教学相长，每名学员能贡献自己的经验，并衍生他人经验。 4、实战化：紧密结合管理者工作场景，现学现用，助力学员解决现实管理难题。 【课程目标】 1、叙述管理者自身的多种角色及相关要求。 2、依据团队成员角色认知的相关要求，识别并描述现有团队的工作天性差异。 3、运用组织期待角色认知的相关要求，模拟练习、制定多种促进团队良性运转的方案。 【课程对象】 新晋管理者、基层管理者、储备干部等 【课程时间】 1-2天，6H/天 【课程内容】 导课游戏：《管理画像》 第一部分 角色画像 1、管理的定义及价值 2、管理者的能力层次 (1) 权利威信 (2) 能力威信 (3) 魅力威信 3、领导力的内核AMBR (1) Attention：你的关注点 (2) mindset ：你的心态 (3) behavior：影响你的行为 (4) result：你想要的结果 4、领导力的三维角色要求 (1) 关注人 (2) 成就事 (3) 营造场 5、领导力的角色误区 (1) 救火队员的背后 (2) 激励惩罚的背后 案例分析：《年代填空》 案例分析：《没有职权，如何赢得他人信服？》 案例分析：《“有用”的老大》；《该不该帮助别人》；《我有个建议》 第二部分 团队画像 1、关注人：4D天性工作认知 (1) 培养型：擅于传播、同理欣赏 (2) 包融型：擅于合作、友善细致 (4) 指导型：擅于执行、可靠周密 2、关注人：快速识别成员天性 (1) 言语 (2) 行为 3、关注人：团队合作的有效方式 (1) 培养型：我们都需要价值感 (2) 包融型：我们都需要归属感 (3) 展望型：我们需要创新和未来 (4) 指导型：我们都需要成功的能力 量表测评：《4D天性风格测评》 游戏互动：《天性的快速识别》 游戏体验：《天性对话》 小组讨论：《团队成员在合作中的正负能量表现》 第三部分 任务画像 1、CSW背景转换的价值 (1) 关注目的本身（问题结果） (2) 调整语言模式（红绿台词） 2、行为践行的关键改进 (1) 培养型领导力：感激欣赏、共同利益 (2) 包融型领导力：适度包融、信守承诺 (3) 展望型领导力：务实乐观、100%投入 (4) 指导型领导力：避免指责、责权流程 头脑风暴：《八种行为》 实战演练：分析现有团队绩效表现的短板 实战演练：回顾日常管理习惯或缓解，制定个人个人行为践行计划。 结课活动：总结课程要点，解答学员相关疑问 【课程说明】 1、小组形式，效果更佳。 2、现场需要大白纸、A4白纸、彩笔、美文胶、白板、白板笔、音响、投影等。 3、根据受训学员的行业、岗位、年龄等因素，教学方式及案例会有相应的调整。、 注：因各企业实际培训需求各异，以现场授课优化为准。
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