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结构化授课技巧与内容呈现 课程大纲 需求背景：企业内训师是企业搭建培训体系的重要一环，内训师的积极性、授课能力、专业素养等方面，直接决定内训课的效果，在实际工作中，内训师由于经验、技能不足，往往会出现如下状况： 1、授课内容不调理，受众感觉混乱； 2、讲课平铺直叙，不能抓住学员注意力； 3、内训师自己很专业，但讲不出来； 4、讲课时存在大量读PPT的现象，不生动； 5、内训师不知道如何应对课堂的突发状况。 因此，内训师的结构化授课技巧与呈现能力需要得到提高，王贺老师多年来在国内500强企业主持内训工作，拥有大量内训师培养经验，并将个人经验和先进理论融入课程，为多家大中型企业解决内训师培养问题。 课程时间：6小时 参训人员：企业内训师、需要做分享的技术专家 课程收益： 1、改变内训师对培训知其然、不知其所以然的状况，解决培训效能低的问题； 2、改变企业岗位专家只会做不会教，上课只是读PPT的现状； 3、运用结构化方法使课程内容调理、清晰； 4、掌握灵活问答的技巧，使学员主动积极参与培训； 5、提升互动及控场能力，创造和谐热烈的课堂气氛。 课程内容： 导入：培训中的反思与成人学习特点； 1、培训转化的反思 ①培训的目的是什么？ ②漏斗原理对培训的影响 ③学员是来做什么的？ ④培训师要想的三个问题 2、授课对象——成人学习特点 ①注意力 ②记忆力 ③目标感 ④有经验 一、运用开场抓住学员注意并链接主题； 1、培训内容的流程设计； ①激发动机 ②讲解新知 ③导入练习 ④融会贯通 2、开场导入激发兴趣并关联主题 ①案例法 ②活动法 ③问题法 ④故事法 ⑤痛点法 二、授课过程与概念讲解的“四化”亮点； 1、课程内容结构化—调理亮点； ①结论先行 ②以上统下 ③归类分组 ④逻辑递进 2、案例运用场景化—实用亮点； ①案例导入的选择 ②枯燥理论也能吸引人的三步走 ③工作案例呈现 3、视觉呈现形象化—观感亮点； ①框架建模过目难忘 ②图片选择恰当清晰 ③课件设计舒适美观 ④教具使用点睛巧妙 4、提问互动有效化—氛围亮点： ①内训师不互动的原因及心里建设； ②封闭式提问如何才能有效调动氛围？ ③开放式提问如何才能引导学员思路？ ④互动提问在课程中切入的时机。 三、课程结尾引导落地并设计体验； 1、内训师在课程结尾如何把握时间？ 2、课程中的练习设计； ①知识类练习设计 ②方法类练习设计 ③实操类练习设计 3、总结回顾培训内容； ①引领回顾法 ②出题挑战法 ③判断内容法 ④分组对抗法 ⑤圆桌随机法 ⑥结构回忆法 4、用感性设计增加体验； ①故事法； ②视频法； ③一句话寄语； ④升华展望。
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