|
《基于中层管理者角色认知的高效团队建设与管理》 课程大纲 【课程背景】 领导力有两个基本角色：疏通管道和书写诗歌 为保障日常任务效率做基础工作的同时 不被结果所束缚，像诗人一样欣赏人生，并传播人生的乐趣 ——詹姆士·马奇 组织的所有问题，最后都可归结为人的问题； 人的问题，表现在执行上，根子都在思想上； 现代人将易变、不稳定、不确定、复杂和模糊的外在世界笼统地称为乌卡（VUCA）世界。事实上，在“百年未有之大变局”、产业链重塑和后疫情的时代背景中，全球经济变得愈加脆弱，全球价值链在异常波动中剧烈调整，企业和个人的发展都面临着一个现实的问题：如何应对世界的复杂性？如何提升自己的在新环境中的生存和创新能力？如何提升组织的在不确定环境中的整体凝聚力和战斗力？ 《基于中层管理者角色认知的高效团队建设与管理》课程，是专门为现代管理者开设的、应对不确定外在环境的、现代职业素养的核心课程之一，提供理论与实践的辩证。 【课程定位】 为组织战略贯彻创造共同语境 【四大基石】
课程基础理论的选用，决定了课程的应用边界和融摄力，决定了课程在实践场景中的落地 方向和落地程度。本课程以“文化-心理结构”、“管理的历史维度”、“系统思考”、“决策助推”为基础理论基石，保证了课程的高度、宽度、厚度和温度，方便中高层受众从中能获得观点的碰撞，中基层受众从中可学到知识和方法。 【四项收益】 ● 收益1：前沿知识--在经济文化与科技发展的当代视角中审视管理 ● 收益2：领导智慧--在厘清管理思想底层逻辑的基础上赋能组织力 ● 收益3：问题导向--力求让学员带着问题来，带着思考和方法离开 ● 收益4：重构范式--重构领导者应对当前不确定性环境的思维范式 【四个亮点】 ● 跨学科：管理实践、经济政策、文化逻辑、历史经验，助推“拓展视野” ● 跨文化：东海西海、心理攸同、南学北学，道术未裂，助推“融会贯通” ● 重案例：探赜索隐、钩深致远、古今中外、言之有据，助推“借鉴创新”
● 重实操：底层逻辑、科学理论、实用方法、简单工具，助推“即学即用” 【课程对象】 1、组织机构的中高级管理者 2、组织机构中青年储备干部 【培训形式】 根据课程需求及教学协商，设计组合培训形式： ● 线下课程：通过定期安排的课程，系统学习 ● 教练助推：通过教练的助推引导，学练合一 ● 线上答疑：针对课程的相关问题，定时答疑 ● 定期复盘：根据教学的具体需求，组织复盘 【课程时间】 1-2天 （6小时/天） 【课程大纲】 第一部分：课程导入 -- 风月无今古，情怀自浅深 1、世事如棋 （1）痛点：智慧风险与不确定性（VUCA） （2）起点：还至本处，愿乐欲闻 （3）支点：日光之下，并无新事 2、职业素养 （1）不知不觉的“职业脱轨”（职业倦怠、职务犯罪） （2）引人深思的“素养模型”（德才兼备，以德为先） （3）领导素养是一种“负熵”（克服熵增，精进素养） 第二部分：角色认知 -- 职业素养底层逻辑的三个常数 1、常数一：思维辩证 -- 对立统一（整体性/环境背景） 2、常数二：行为辩证 -- 时空时位（动态性/行为选择） 3、常数三：角色辩证 -- 领导力、执行力、凝聚力 第三部分：凝心铸魂 -- 高效团队建设与管理的三个核心原则 1、研讨互动：“团队建设与管理”有没有最高/终极标准？ 2、原则一：和 -- 价值引领，组织认同 （1）共同契约的的四个维度 （2）原则一的四个应用场景 ■ 场景一：缓和冲突 ■ 场景二：有效沟通 ■ 场景三：选人用人 ■ 场景四：团队激励 2、原则二：中 -- 获取公约，战略落地 （1）执两用中：囚徒困境之后的博弈超越 （2）用中执两：在发展中解决内部冲突 ■ 方法一：专精一行 ■ 方法二：坚决执行 ■ 方法三：拿到结果 ■ 方法四：分步落实 ■ 方法五：一抓到底 3、原则三：诚 -- 端正态度，自我赋能 （1）态度一：诚于信仰--解决“为什么”的问题 （2）态度二：诚于事业--解决“干什么”的问题 （3）态度三：诚于团队--解决“凭什么”的问题 （4）态度四：诚于客户--解决“吃什么”的问题 第四部分：现代职业素养精进的四个要点 1、第一点：一条途径--精进不迷路 2、第二点：三种境界--自查有标准 3、第三点：十六字诀--高人常提点 4、第四点：入手之处--小心自求证
| 
