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《高效执行：基于角色认知的中层管理者五项精进》 课程大纲 【课程背景】 去年今日此门中，人面桃花相映红 人面不知何处去，桃花依旧笑春风 ——唐·崔护 管理的所有问题，最后都可归结为人的问题； 人的问题，表现在执行上，根子都在思想上。 执行力最终决定了目标达成的“行”与“不行”。管理实践中，执行力的问题，往往表现为以下五大困境： ● 困境一：说了白说，错了还错 -- 人浮于事 ● 困境二：总找借口，推诿塞责 -- 士气低落 ● 困境三：只做任务，不做结果 -- 成本难控 ● 困境四：制度空转，流程扯皮 -- 管理低效 ● 困境五：劳而无功，抱怨不断 -- 逆向淘汰 《高效执行：基于角色认知的中层管理者五项精进》课程，在通用管理课程的框架下，引入文化智慧的维度，从“角色认知”、“价值认同”、“高效执行”、“全心全意”、“凝聚团队”等五个方面，全面剖析团队中层管理者，在未来复杂多变的新环境中，如何通过自身管理素养的提升，“由内而外”地打造“有温度”、“有效率”的管理场景。课程提供理论和实践的辩证。 一句话，表现在行动上，根子都在思想上。没有管理者、执行者思维的“跃升”，甚至“格式化”，没有对简单工具的“深度”认知和把握，所谓“凝聚力”、“领导力”、“执行力”等等，都是“口头禅”。 【课程定位】 为组织战略贯彻创造共同语境 【四大基石】 课程基础理论的选用，决定了课程的应用边界和融摄力，决定了课程在实践场景中的落地 方向和落地程度。本课程以“文化-心理结构”、“管理的历史维度”、“系统思考”、“决策助推”为基础理论基石，保证了课程的高度、宽度、厚度和温度，方便中层、次中层受众从中能获得观点的碰撞，中基层受众从中可学到知识和方法。 【四项收益】 ● 收益1：前沿知识--在经济文化与科技发展的当代视角中审视管理 ● 收益2：深层智慧--在厘清角色认知底层逻辑的基础上赋能执行力 ● 收益3：问题导向--力求让学员带着问题来，带着思考和方法离开 ● 收益4：重构范式--重构管理者应对当前不确定性环境的思维范式 【四个亮点】 ● 跨学科：管理实践、经济政策、文化逻辑、历史经验，助推“拓展视野” ● 跨文化：东海西海、心理攸同、南学北学，道术未裂，助推“融会贯通” ● 重案例：探赜索隐、钩深致远、古今中外、言之有据，助推“借鉴创新” ● 重实操：底层逻辑、科学理论、实用方法、简单工具，助推“即学即用”
【课程对象】 1、组织机构的中层、次中层 2、组织机构中青年储备干部
【培训形式】
根据课程需求及教学协商，设计组合培训形式： ● 线下课程：通过定期安排的课程，系统学习 ● 教练助推：通过教练的助推引导，学练合一 ● 线上答疑：针对课程的相关问题，定时答疑 ● 定期复盘：根据教学的具体需求，组织复盘 【课程时间】 1-2天 （6小时/天） 【课程大纲】 第一部分：认知破局 -- 风月无今古，情怀自浅深 1、世事如棋 （1）痛点：智慧风险与不确定性 （2）起点：还至本处，愿乐欲闻 （3）支点：日光之下，并无新事 2、职业素养 （1）不知不觉的“职业脱轨” （2）引人深思的“素养模型” （3）高效执行是一种“负熵 第二部分： 高效执行 -- 中层管理者五项精进 1、精进一：角色认知是基础 -- 障碍与突破 （1）角色认知的障碍 ■ 来自机构本身 -- 科层制结构（ 马克斯·韦伯） ■ 来自社会进步 -- 知识工作者（彼得·德鲁克） （2）角色认知的突破 ■ 思维辩证 -- 对立统一（整体性） ■ 行为辩证 -- 时空时位（动态性） ■ 角色辩证 -- 执行、管理、担当、沟通 2、精进二：价值认同是核心 -- 契约与工具 （1）研讨互动：就具体企业而言，管理有没有最高/终极标准？ （2）契约性认同的四个维度 （3）工具性应用的四个场景 ■ 场景一：缓和冲突 ■ 场景二：有效沟通 ■ 场景三：选人用人 ■ 场景四：团队激励 3、精进三：高效执行非蛮干 -- 经权与方法 （1）高效的秘密：执两用中 （2）高效的方法：用中执两 ■ 方法一：专精一行 ■ 方法二：坚决执行 ■ 方法三：拿到结果 ■ 方法四： 分步落实 ■ 方法五：一抓到底 4、精进四：全心全意的力量 -- 四个态度 （1）态度一：诚于信仰 -- 内驱强大 （2）态度二：诚于事业 -- 目标坚定 （3）态度三：诚于团队 -- 组织保证 （4）态度四：诚于客户 -- 创造需求 5、精进五：凝聚团队必杀技 -- 三条心法 （1）心法一：顺 -- 令民与上同意 （2）心法二：信 -- 王者不欺四海 （3）心法三：尚贤 -- 读懂“比较优势” 第三部分：持续进步 -- 职业素养精进的四个要点 1、第一点：一条途径 -- 精进不迷路 2、第二点：三种境界 -- 自查有标准 3、第三点：十六字诀 -- 高人常提点 4、第四点：入手之处--小心自求证
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