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玩转线上教学管理
【课程背景】 疫情之下，教室培训全面停摆，各种计划好的培训项目纷纷搁置。还有很多已经准备启动实施的项目需要紧急转为纯线上方式交付，而与此同时，各类直播平台与技术也随之成熟、广泛传播，企业的培训讲师和一线培训管理者需要顺势而为，跟上技术发展形势，做好新的角色转型和技能转型，来应外在环境的不确定性，更富创新地实施培训项目，达成预期培训成效。 本课程针对企业内部讲师和教学管理人员关心的线上课程组织的这一焦点问题，做了系统化的设计，让大家以听直播课和团队学习的方式，共同体验线上交付的软件平台的使用技巧和课程的改造设计技巧，设计和组织好线上培训项目，在特殊时期快速实现技能转型！
【课程收益】 （1） 数字化时代学习形势与学习心理； （2） 线下课转换为线上训练营的策略和工具表单； （3） 微信群、腾讯会议/小鹅通直播课、千聊录播课的平台使用方法； （4） 线上学习项目的设计思路与学习社群的运营管理秘诀；
【培训对象】企业内训师、岗位专家、培训管理者 【授课形式】线上直播课 （软件平台：小鹅通/腾讯会议/钉钉/企业微信，根据企业自身的远程办公和远程教学的特点进行设定） 【培训人数】36人 （小鹅通/千聊平台人数可适当扩大，钉钉/腾讯会议平台尽可能低于25人） 【培训时间】120分钟（60分钟*2次，中间休息一次） 【课程大纲】
第一单元：数字化时代学习形势
1、学习发展动态
l 学习发展趋势：数字化时代的学习趋势、新时代学习模式与学习心理、直播课技术持续升级、线上直播课与线下培训的核心区别、推动在线学习项目的好处。
l 常用线上工具软件：线上会议（腾讯会议、企业微信、钉钉、ZOOM）、录播（千聊、荔枝、喜马拉雅）、打卡（鲸打卡）、考试（问卷星）
2、线上课程改造
l 训练营课程设计4步骤：砍-拓-设-测 ；课程内容诊断的四部分：Why-What-How-If
l 与讲师的沟通协调：直播课测试、硬件调试、布场准备、作业布置、反馈辅导、课程迭代
第二单元：升级线上教学管理
3、学习项目设计
l 学习项目角色升级：产品经理-设计师-助教-运营官课程助教的角色职能：观察-提醒-参与-积分-总结
l 学习项目四线设计: 线上学习线-项目逻辑线-运营活动线-成果保障线线上学习项目设计的3个关键评鉴标准：实用性、体验感、转化度提升学员项目参与度的3个关键点：游戏化、协作竞赛、数据管理（上线率、完课率）
4、新型教务管理
l 新型教务管理：签到、作业、评估、考试的线上实现方式与系统对接； 训前造势-训中技能内化-训后技能转化； 过程管控与激励（互动管理：1.点赞 2.评论 3.送礼物4.发奖状）； l 社群热度管理：造势能、树明星、立规矩、引话题、防异常优秀线上学习项目案例分享：樊登《可复制的领导力》训练营 、《故事营销力》线上训练营
答疑：学员不适应在线学习怎么办？学员不到堂，不活跃怎么办？讲师不配合怎么办？
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