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TTT培训师培训 【课程背景】 在当前市场的激烈竞争中，经验沉淀、人才培育和组织能力提升已成为企业获取竞争优势的核心要素。作为行业的中坚力量，管理者们和企业内部专家承担着将这些要素转化为企业持续动力的重任。《TTT培训师培训》课程，旨在帮助内部讲师提升自身能力，将自己的实践经验转化为系统化的知识体系，并设计出既符合企业需求又具有行业特色的培训课程，进而推动整个行业的发展。 《TTT培训师培训》这门课将在传递先进的课程开发理念的基础上，运用前沿AI工具、结合大量课程开发的实景案例，全面促进管理者和岗位专家的的课程开发能力快速提升和登台授课能力的同步提升，用精品化的课程内容和多元化的教学手段，保障企业培训课程质量、培训效果和学员的体验，让学员更享受在内训课堂的改变。 课程开发中始终贯彻的理念：贴近学员、贴近情境、贴近行为 典型任务、典型情景、典型挑战 优化讲授、鼓励参与、强化反馈
【课程收益】 （1）理解专家和管理者的讲师角色、常见授课场景与技术框架； （2）了解管理课题的分类特征、选题原则、标题结构与授课目标的制定原则； （3）遵循ADDIE课程开发流程，运用映射图和心电图原理设计课程结构与教学方法 （4）了解专家的经验布局与萃取原则，运用经验萃取思考原则萃取出管理课程中的知识要点 （5）运用4种方法降低复杂概念的讲解难度，确保学员达到“秒懂”的理解状态； （6）应用多元教学技术组织互动练习，强化学员在培训现场的行为转化和培训效果的加速呈现；
【授课形式】讲授、测评、游戏、情景演练、角色扮演、练习、小组讨论、录像观摩、技巧练习、案例分析、活动-快速通道、元教学 【培训对象】企业管理者、岗位专家、企业内部讲师 【培训时间】2天（12小时）
【课程大纲】
第一单元：授课角色准备
1、管理者与专家的讲师角色
l 企业内部讲师的常见授课场景：主题分享、跨部门培训、团队内部培训
l 课程开发领域的知识（树型图）：开发角色-开发原理-开发流程-开发成果
l 课程成果形式：课程包4件套（课程大纲、讲师手册、学员手册、讲师工具箱）与课程4要件（案例、练习、测试、活动）
l 授课技术盘点表：布场-开场-授课-演练-氛围-收尾
l 课程选题三原则：个人擅长、业务关联、广泛传播
站立演讲练习：我的课程选题
2、课程开发流程——ADDIEl 加涅的ADDIE模型：分析-设计-开发-实施-评估 l 课程定位：定目的、定对象、定任务、定目标、定名称模拟开发与授课：如何用手机拍照
3、课程素材准备
l 课程素材准备5要素：人-文-书-课-机
l AI工具在ADDIE五个阶段的结合应用
l AI指令常用句式：角色+任务+要求+组合
AI工具练习：DeepSeek、Kimi、百度文库
第二单元：课程设计开发
1、任务分析案例：如何从问题中找需求；问题空间和3类问题结构 l 3种任务分析方法（操作型任务、互动型任务、智慧型任务） 活动：用任务分析的方法画出洗碗的流程图 2、结构设计练习活动：内容映射图（分析课程的三级知识点内容） l 教学顺序组织的基本原理 l 常见的3种课程结构（要素型、流程型、演绎型） 3、教学设计l 心电图原理-偏重于技能习得的十种教学方法：阅读、讲座、学员发言、大组讨论、小组讨论、案例分析、角色扮演、自我测评、学员练习、情景模拟l 常用教学方法与培训对象间的对应关系 l 管理课程常见教学方法：视频法、故事法、游戏体验法、测试法 练习活动：为课程知识点匹配教学方法 4、材料制作1) 授课PPT的制作l 课件PPT的格式规范（题目页、目标页、大纲页、过渡页、小结页、教学活动页） l PPT审核的原则 （规范、好懂、好看）；PPT的颜色、字体、字号、序号、画面和谐、没有噪音 2)讲师手册的制作l 讲师手册的类型和格式规范 l 讲师手册的写作要求 （授课时长、目的、授课方式、教学流程与讲述要点、所需辅助资源、授课提示） 3)学员手册的制作l 学员手册的类型和格式规范 l 案例的制作 （案例选择的4原则；最佳实践案例与教学案例的区别） l 练习的制作 （练习在培训中的最佳比例，练习的分类和格式样例） l 测试题的制作 （测试题类型和结构；测试题格式样例） 第三单元：管理经验萃取1、管理经验知识布局 课程开场活动：AI大PK l 常见经验的呈现形式：资料/数据 信息/观点 方法/工具 模型/公式 理论/系统 l 管理经验的布局：理念-原理-流程-表单 l 管理经验萃取思考要点：流程、要素、原则、等级 l 文旅课程常见的三类知识：表格（SOP表、检查表）、要诀（要字诀、连字诀、重字诀、数字决、韵字诀、英文诀、顺口溜）、信念金句 活动(AI工具应用点）：“我课程中的经验萃取点”-萃取工具识别与成果展示 2、案例的概念与分类 l 案例的概述与理解 l 案例的分类、功能与要素 ü 按经验性质分：正面案例与负面案例 ü 按教学功能分：教学性案例与最佳实践案例 3、课程案例的采集流程 l 案例模版-STARR l 加涅教学事件九步法与课件关键节点的案例呈现 活动：“我课程中的案例应用”-课程中的案例成果展示
第四单元：课程迭代测试
1、 课程迭代开发的三个版本：α版本、β版本、黄金版本l 课程目标迭代确认：普世性知识的三层次目标设定 （回忆-应用-创造） l 课程标题迭代确认：正副标题格式与标题命名原则 2、 课程验证的两种关键方式：说课与讲课l 概念的四种讲法：定义法、类比法、模拟法、故事法 l 讲故事的SCQA逻辑线与4P情感线 l 关键教学活动测试：视频播放、小组讨论、案例分析、游戏体验 l 关键环节测试：课程开场与收尾 练习：课程中的关键知识点试讲与反馈 AI嵌入评估练习：授课片段分析与优化建议 回顾活动1：击掌测试（回顾课程中的关键知识点） 回顾活动2：美金大发送（回顾课程中的关键活动：充能活动、关联活动、探索体验活动、知识传递活动、实践练习活动、知识回顾活动、促进迁移活动）
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