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TTT系列培训——课程设计与呈现形式优化 课程背景 随着企业品牌化意识越来越强，越来越多的企业逐渐需要将内部的专业知识与经验结合或者需要把引进的课程内化，更需要具备品牌课程开发能力的内训师 课程收益 ² 掌握品牌课程开发的流程，关键步骤，学习结束后学员能自行设计标准课件、编写课程讲义、建立素材百宝箱; ² 每个课题组能产出标准课程五件套∶《PPT标准课件》、《讲师手册》、《学员手册》、《四级大纲包（课程思维导图）》《素材库》等; ² 对教学方法的认识更深刻，能熟练地为每个内容点匹配方法点，并掌握教学素材的收集路径，为面条配上佐料 教学形式 60%理论讲授+40%现场练习 课程时长 3天 课程大纲 一、知己识彼——培训需求分析 1. 常问自己：我为什么要讲这个课程 2. 选题：审视稀缺性与影响程度 3. 所选课程的卖点和买点分析 4. 探寻失败课程的根源 5. 内训课程如何把握的需求点 二、寻根问底——培训需求调查的流程和方法 如何做好需求调查？如何掌握学员真正的需求？如何运用各种工具调查需求？ （一）培训需求调查存在的问题 1. 忽视培训需求调查 2. 培训需求调查存在的其他问题 3. 培训需求调查存在问题的三个原因 （二）培训需求调查的管理学原理和作用 1. 培训需求调查的管理学原理 2. 培训需求调查的三个重要作用 （三）培训需求调查的类型和流程 1. 培训需求调查的三种类型 2. 培训需求调查的基本流程 （四）培训需求调查的方法和主要内容 1. 培训需求调查的方法 2. 培训需求调查的两项重点内容 （五）培训需求调查的分析——确定目标 1. 确定培训目标的原则 2. 确定培训目标的思路和方法 （六）课程名称设计方法 1. 设计课程名称的意义 2. 设计课程名称的流程 3. 规范的课程名称的要求 4. 常见的课程名称设计失误 （七）关于需求调查的答疑及工具 1. 关于需求调查的五个疑问 2. 关于需求调查的工具 三、逻辑清晰 ——结构设计的模型和工具 如何开发课程？如何设计课程结构？如何充实课程内容？如何拥有自己的核心课程体系？什么是PRM课程开发模型？如何运用PRM模型开发课程？ （一）结构混乱的表现 1. 结构混乱的典型案例 2. 结构设计的常见问题 （二）结构设计的管理学原理和作用 1. 结构设计的管理学原理 2. 结构设计的作用 （三）课程结构化的具体流程和方法 1. 结构设计的依据 2. 结构设计的流程 3. 结构化的步骤 4. 结构设计常用的模式 （四）PRM课程开发模型 1. PRM课程开发模型 2. PRM课程开发举例 （五）关于课程开发的答疑及工具 1. 关于课程开发的两个疑问 2. 关于课程开发的三个工具 四、浑然一体——课程链接的方法和技巧 如何将所讲的内容紧密链接起来？如何建立自然的过渡？如何让培训形成一个整体？如何让整个培训逻辑清楚？ （一）课程松散的表现 1. 课程松散的典型案例 2. 课程松散的典型表现 （二）课程链接的管理学原理和作用 1. 课程链接的管理学原理 2. 课程链接的作用 （三）课程链接的原则和方法 1. 课程链接的原则 2. 课程链接的两种情景 （四）关于课程链接的答疑及工具 1. 关于课程链接的疑问 2. 关于课程链接的工具 五、一鸣惊人 ——开场白的设计原则和方法 如何在短的时间内吸引学员？如何抓住学员的注意力？如何树立讲台权威？ （一）错误的开场导入 1. 错误开场白的典型案例 2. 常见的错误开场白 （二）开场白设计的管理学原理和作用 1. 开场白设计的管理学原理 2. 设计开场白的作用 （三）专业开场白的设计原则和方法 1. 开场白设计的三个原则 2. 九种常用的开场白 （四）关于开场白设计的答疑及工具 1. 关于开场白设计的疑问 2. 关于开场白的工具 六、血肉丰满——案例组织的原则和方法 如何选择案例？如何组织案例？如何阐述案例？如何让案例辅助论证？ （一）案例设置不科学的表现 1. 案例不当的典型案例 2. 案例不当的五个常见问题 （二）案例设置的管理学原理和作用 1. 案例设置的管理学原理 2. 设置案例的作用 （三）案例设置的原则和方法 1. 选择案例的四个原则 2. 选择案例的两大注意事项 3. 案例的三个来源 4. 案例加工 5. 案例的呈现方式 （四）关于案例设置的答疑及工具 1. 关于案例设置的三个疑问 2. 关于案例设置的工具 七、有张有弛——课程重点设置及课堂时间管理 如何让课程重点突出、主次分明？如何防止提前下课或者延迟下课？如何有效地把控课程进展？ （一）课程重点设置中存在的问题 1. 没有重点 2. 现场把握不好 3. 课堂时间管理的七个问题 （二）关于课程重点设置的管理学原理和作用 1. 课程重点设置的管理学原理 2. 课程重点设置的作用 （三）重点设置以及课堂时间管理的方法 1. 课堂时间管理的三个原则 2. 如何设置重点 3. 有效管理课堂时间的七个方法 （四）关于重点设置及课堂时间管理的答疑及工具 1. 课堂管理时间的三个疑问 2. 时间管理的工具 八、意犹未尽 ——结尾设计的原则和方法 如何做到有力结尾？如何避免虎头蛇尾？如何在培训结束后促使学员行动？如何让结尾余音绕梁？ （一）课程结束时的常见失误 1. 课程结束失误的典型案例 2. 课堂结尾不当的七种表现 （二）关于课堂结尾的管理学原理和作用 1. 关于课堂结尾的管理学原理 2. 课堂结尾的作用 （三）科学结尾的原则和方法 1. 科学结尾的四个原则 2. 科学结尾常用的九种方法 （四）课堂结尾的答疑及工具 1. 关于课堂结尾的四个疑问 2. 关于课堂结尾的工具 九、锦上添花——PPT制作的方法和技巧 制作PPT有哪两种思路？制作PPT的流程有哪些？如何制作适合演示的PPT？如何正确运用PPT？ （一）培训师课件制作常见的十个误区 1.误区一：过于依赖PPT 2.误区二：工具落后世界十多年 3.误区三：把做PPT 当成课程开发 4.误区四：把PPT及其交叉学科相互混淆 5.误区五：把PPT当成提词稿 6.误区六：过于追求图片型PPT 7.误区七：过于钻研PPT动画 8.误区八：生搬硬套别人的作品 9.误区九：不分讲师版与学员版 10.误区十：不懂排版，毫无美感 （二）基础招——短时间改善你的PPT 1.招：课程类PPT设计的标尺及三大原则 2.第二招：定义PPT 的风格 3.第三招：如何收集与你课程相关的PPT案例 4.第四招：改变行距让文字更容易“瞟” 5.第五招：把干巴巴的列表变成可视化图形 6.第六招：找图片素材的实用方法 7.第七招：怎样又快又好地使用图片 8.第八招：用多媒体点缀你的课程 9.第九招：任何时候都需要考虑对齐 10.第十招：善用擦除动画 （三）提升招——让你的演示更专业 1.第十一招：高效之源——母版 2.第十二招：让旧的剪贴画重获青春 3.第十三招：让数据图表化 4.第十四招：善用线条辅助排版 5.第十五招：发什么讲义给印务公司——讲义制作 6.第十六招：被问要课件怎么办——如何保护文档 7.第十七招：上台前的检查 8.第十八招：在平板电脑上演示PPT 9.第十九招：演示时非常有用的技巧 10.第二十招：除了PPT 还有什么可用的演示工具 （四）骨灰级招——让你有模有范儿 1.第二十一招：双屏演示让你功力倍增 十、精彩纷呈——让课程更精彩的四个法宝 如何让现场精彩纷呈？如何做到魅力倍增？如何避免课堂乏味？如何画龙点睛？ （一）课程缺乏精彩表现 1. 课程缺乏精彩表现的典型案例 2. 课程缺乏精彩表现的几种情况 （二）课堂精彩演绎的管理学原理和作用 1. 课程精彩演绎的管理学原理 2. 课程精彩演绎的作用 （三）让课程精彩纷呈的四个法宝 1. 以理服人 2. 以情动人 3. 用新吸人 4. 运用幽默的力量 （四）关于精彩呈现的答疑及工具 1. 关于精彩呈现的疑问 2. 关于精彩呈现的工具
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